2020版江苏高考数学一轮复习听评课记录：第69课《直线与平面垂直》(含解析)

2020版江苏高考数学一轮复习听评课记录：第69课《直线与平面垂直》(含解析)一.基本信息

听课日期：2023年3月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：高三年级

教学主题或章节：《直线与平面垂直》

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个章节都有详细的规划和设计。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等工具。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用多媒体展示了直线与平面垂直的图像，让学生直观地理解概念。

展开阶段，张老师主要运用了讲授法和讨论法。他详细讲解了直线与平面垂直的性质和判定方法，并通过例题让学生巩固知识点。同时，张老师鼓励学生提问和发表自己的见解，课堂气氛活跃。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动提问，与同学进行合作学习。

5.课堂管理

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们都能够遵守纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体展示了图像和动画，使得抽象的数学概念更加直观和易于理解。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了具体的学习目标，包括理解直线与平面垂直的性质和判定方法，能够运用所学知识解决相关问题。通过课堂观察和作业批改，大部分学生能够达到预期的学习目标，对直线与平面垂直的概念和应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够正确回答关于直线与平面垂直的性质和判定方法的问题，对相关定理和公式能够熟练记忆和运用。在技能的掌握程度上，大部分学生能够独立完成课堂练习和作业，显示出对所学知识的掌握情况。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题、思考问题，并引导学生运用所学知识解决实际问题。这有助于培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，从而促进了学生的全面发展。同时，张老师积极鼓励学生参与课堂讨论和合作学习，培养了学生的团队合作意识和交流能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程条理清晰，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，他能够引导学生主动思考问题，并通过讨论和练习激发学生的学习兴趣。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和讨论。其次，张老师在课堂上的提问方式可以更加多样化和深入，引导学生深入思考问题。最后，张老师可以进一步加强个别学生的关注，对于学习困难的学生给予更多的指导和帮助。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够根据建议进行调整和改进。同时，可以教师