苏科版数学七年级下册9.5.2《多项式的因式分解》听评课记录

苏科版数学七年级下册9.5.2《多项式的因式分解》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：9.5.2《多项式的因式分解》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用多媒体展示了多项式的因式分解的例子，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的教学方法。他详细解释了多项式因式分解的概念和方法，并通过例题展示了如何应用这些方法。在讲解过程中，他鼓励学生积极参与，提问和解答问题。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。他提醒学生要注意多项式因式分解的常见错误，并鼓励他们在做作业时细心思考。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出积极的学习态度和较高的专注度。他们认真听讲，积极思考，并与同学进行合作学习。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了多媒体和互联网等现代教育技术和工具。他通过展示例题和相关的教学资源，增加了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

总体来说，张老师在《多项式的因式分解》这节课上的教学效果良好。他清晰地讲解了概念和方法，并通过互动讨论和例题使学生更好地理解和应用。师生互动积极，学生学习状态良好。课堂管理得当，教学技术使用恰当。建议张老师在教学中继续关注学生的学习情况，并提供更多的练习机会，以提高学生的数学能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张老师设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握多项式的因式分解的概念和方法，并能够应用到实际问题中。通过观察学生的学习情况和回答问题的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们能够理解多项式因式分解的含义，并能够运用不同的方法进行分解。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地回答关于多项式因式分解的概念性问题，并能够记住相关的定理和规则。此外，学生们在技能的掌握程度上也有所提高。他们能够独立地进行多项式的因式分解，并能够解决一些相关的应用问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，同时也关注学生的情感态度和价值观的培养。他鼓励学生积极思考，勇于尝试，培养了解决问题的信心和勇气。通过课堂上的讨论和合作学习，学生们能够培养合作意识和团队精神，提高自我表达和沟通能力。

总体来说，张老师在《多项式的因式分解》这节课上的教学效果良好。学生们在知识掌握和技能应用方面取得了明显的进步，同时也促进了他们的情感态度和价值观的全面发展。建议张老师在今后的教学中继续保持教学目标的明确性和适切性，注重学生的知识掌握和技能培养，同时关注学生的情感态度和价值观的培养，以提高学生的综合素质和能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

在本节课《多项式的因式分解》中，我对张老师的教学整体印象良好。他展现了扎实的专业知识和教学能力，能够清晰地讲解概念和方法，并通过互动讨论和例题使学生更好地理解和应用。张老师的课堂管理得当，教学技术使用恰当，使得教学过程顺利进行。学生们在知识掌握和技能应用方面取得了明显的进步，同时也促进了他们的情感态度和价值观的全面发展。

最突出的优点是张老师的课堂互动和学生的参与度较高。他有效地引导学生积极参与讨论和解答问题，使得学生们能够更好地理解和掌握多项式的因式分解的方法。此外，张老师注重学生的情感态度和价值观的培养，鼓励学生积极思考和解决问题，培养了解决问题的信心和勇气。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步提升教学质量。首先，建议张老师在讲授过程中更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，以满足不同学生的学习需求。其次，可以增加一些实际应用问题，让学生们能够将所学的多项式因式分解方法应用到实际情境中，提高学生的应用能力。此外，建议张老师在课堂上更多地鼓励学生进行自主学习和合作学习，培养学生的独立思考和团队协作能力。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课和观察学生的学习情况，了解张老师在教学中的优点和存在的问题，并提供相应的支持和指导。同