人教版数学一年级下册5.1《认识人民币》听评课记录

人教版数学一年级下册5.1《认识人民币》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级二班

教学主题或章节：人教版数学一年级下册5.1《认识人民币》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、实物人民币教具和多媒体教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过引入日常生活中的购物场景，激发学生的兴趣，有效地导入了新课。在展开阶段，张教师采用了讲授和实物演示相结合的方式，让学生直观地认识人民币。同时，教师引导学生进行小组讨论，分享彼此对人民币的认识，提高了学生的参与度。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间进行了有效的合作学习，组内成员互相帮助，共同完成学习任务。

5.课堂管理：

张教师较好地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏把握得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教学和实物教具，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生认识人民币的各种面额，理解人民币的基本单位及其换算关系，以及培养学生运用人民币进行购物结算的能力。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对人民币的认识和运用有了明显的提高。

2.知识掌握：

学生们对人民币的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够识别不同面额的人民币，掌握人民币的基本单位换算关系，如100元等于10角，10角等于1元等。同时，学生们也能够运用所学知识进行简单的购物结算，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过教师对人民币的介绍和实际操作演示，学生们能够理解到人民币在生活中的重要作用，学会珍惜和合理使用金钱。此外，教师还引导学生认识到货币的产生和发展是社会进步的体现，激发了学生对数学学科的兴趣和对社会发展的认识。

总体来说，张教师在这节课上的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能运用和情感态度价值观方面都有所提升。但在今后的教学中，可以进一步关注学生的个体差异，给予更多的机会让不同程度的学生参与到课堂活动中，以提高教学效果的全面性。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象的是张教师清晰的的教学目标、丰富的教学资源和良好的课堂管理。张教师能够有效地引导学生认识人民币，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。最突出的优点是教师能够注重学生的实践操作，让学生在实际运用中深化对人民币的理解和运用。

2.改进建议：

尽管这节课总体质量较高，但仍有一些地方可以改进。例如，在师生互动环节，教师可以进一步增加学生自主探究的机会，鼓励学生提出问题和解决问题，提高学生的思维能力和创新能力。此外，教师可以利用多媒体技术展示更多实际的购物场景，让学生在虚拟环境中进行人民币的使用练习，增强学生对知识的实际应用能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在后续的教学中继续听课，观察教师是否能够落实改进