人教版数学二年级下册第三单元（第一课时）《轴对称图形》听评课记录

人教版数学二年级下册第三单元（第一课时）《轴对称图形》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学二年级下册第三单元（第一课时）《轴对称图形》

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：轴对称图形的概念及其应用

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对教学计划有清晰的规划，对教材内容熟悉。教学资源准备充分，利用了多媒体课件进行辅助教学，教具选用得当，有助于学生理解轴对称图形的概念。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的剪纸游戏导入新课，激发学生的学习兴趣，引导学生发现生活中的轴对称现象，为新课的学习做好铺垫。

（2）展开阶段：张老师采用讲授与实践相结合的方式进行教学。在讲解轴对称图形的定义时，张老师语言简洁明了，举例生动形象，有助于学生理解。同时，张老师还安排了小组讨论和动手实践环节，让学生在合作中发现轴对称图形的特征，提高学生的动手能力和团队协作能力。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了简洁的总结，明确了轴对称图形的概念及应用。在布置作业时，张老师设置了不同难度的题目，旨在巩固所学知识，培养学生的数学思维。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习良好，小组讨论活跃，共同完成实践任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体课件和教具，通过形象生动的展示，提高了学生的学习兴趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解轴对称图形的概念、掌握轴对称图形的特征及应用。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对轴对称图形有了清晰的认识，能够在实际问题中运用所学知识。

2.知识掌握：

学生在张老师的指导下，对轴对称图形的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够准确地描述轴对称图形的特征，识别生活中的轴对称现象。此外，学生还能运用所学知识解决一些简单的实际问题，表明他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师注重在教学中培养学生的情感态度和价值观。通过剪纸游戏等实践活动，学生体验到了数学与生活的紧密联系，增强了学习数学的兴趣。同时，小组讨论和合作学习使学生在尊重他人、团队协作等方面得到了锻炼，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张老师教学目标明确，教学方法得当，教学资源利用充分，课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是张老师能够结合学生的生活实际，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和团队协作能力。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，张老师可以适当增加一些互动环节，如让学生自主发现生活中的轴对称现象，培养学生的观察能力和独立思考能力。

（2）在课堂管理方面，张老师可以进一步加强时间控制，确保教学活动有序进行。

（3）针对轴对称图形的应用，张老师可以适当增加一些拓展练习，让学生在实际问题中更好地运用所学知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议