一年级数学上册听评课记录《5.2 8和9的认识》-人教版

一年级数学上册听评课记录《5.28和9的认识》-人教版一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：5.28和9的认识

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、实物教具和多媒体课件，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数小动物的游戏导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张老师运用了讲授法和直观演示法，通过实物和多媒体课件，生动形象地展示了8和9的认识，让学生在直观的基础上理解和掌握知识。同时，张老师还了小组讨论，让学生在交流互动中进一步巩固知识。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的兴趣和好奇心。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和实物教具，使教学更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生对8和9的认识的理解和记忆，以及对相关技能的掌握。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标。他们对8和9的认识有了清晰的理解，能够正确地进行数数和识别。同时，学生们在小组讨论和实践活动中也展现了良好的合作和问题解决能力。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够准确地数数到8和9，并能理解8和9的顺序和大小关系。通过对学生的提问和练习题的解答情况来看，大多数学生能够记住8和9的数字形状，并能正确地进行书写。此外，学生们在解决问题的过程中也展现了他们对知识的灵活运用能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。通过数的游戏和小组合作活动，学生们感受到了数学的乐趣，培养了对数学的兴趣和好奇心。他们在活动中学会了合作、分享和尊重他人的意见，培养了良好的团队合作精神。同时，通过解决实际问题，学生们也培养了解决问题的积极态度和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的深入理解和准备，以及对学生学习情况的关注和引导。张老师通过丰富的教学资源和生动的教学方法，使学生们对8和9的认识有了清晰的理解和记忆。同时，张老师的课堂管理得当，学生们能够专注地参与课堂活动，展现出积极的學習态度。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地鼓励学生主动参与和思考，提高学生的思维能力和问题解决能力。其次，张老师可以进一步加强对学生个体差异的关注，针对不同学生的学习需求进行适当的辅导和指导。此外，张老师可以更多地利用现代教育技术和工具，如互动式白板和在线学习平台，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课堂进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，教研活动，让张老师有机会与其他教师