部编人教版七年级上册语文《4 古代诗歌四首》听评课记录

部编人教版七年级上册语文《4古代诗歌四首》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：语文

班级/年级：部编人教版七年级上册

教学主题或章节：《4古代诗歌四首》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，教师通过引入古代诗歌的历史背景，激发学生的兴趣，为新课的导入做了很好的铺垫。展开阶段，教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解诗歌内容，提高学生的语文素养。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动参与课堂讨论，鼓励学生提出问题、分享观点。学生参与度和反应情况良好，能够积极投入到课堂学习中。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、主动思考。学生之间的合作学习情况较好，课堂上能够看到学生们相互讨论、帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守课堂纪律，教师对课堂纪律的控制得当。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经对学生提出了学习要求，让学生知道本节课需要达到的学习目标。经过课堂的学习和讨论，学生基本达到了预期的学习目标，对古代诗歌的内容、形式和意境有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好，能够准确地回答出关于古代诗歌的问题。对诗歌的阅读、分析和鉴赏能力有所提高，对技能的掌握程度较好，能够运用所学知识分析和欣赏古代诗歌。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过引导学生欣赏古代诗歌的美，激发学生对文学的热爱，促进了学生的全面发展。同时，教师还通过课堂讨论，让学生理解和尊重不同的文化，培养了学生的文化素养和爱国情怀。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象是积极的。授课教师教学目标明确，教学设计合理，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是教师对课堂节奏的控制得当，既能引导学生深入思考，又能给予学生足够的实践机会，使课堂氛围活跃而有序。

2.改进建议

尽管本节课表现出色，但仍有一些细节可以改进。例如，在学生互动环节，可以更多地将学生分为小组进行讨论，以促进学生之间的深入交流和合作。此外，教师在讲授诗歌意境时，可以更多运用比喻和联想等教学手段，帮助学生更好地感受和理解诗歌的美。

为了进一步提升教学质量，建议教师在课后进行自我反思，总结教学中的亮点和不足，并定期参与教研活动，与同行交流教学经验，共同探讨提高教学效果的方法。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内，对同一节课进行后续听课，以观察教师是否采纳了建议以及改进后的效果。同时，可以计划采取一些支持措