人教新课标数学一年级下册：4.1 《数数 数的组成》听评课记录6

人教新课标数学一年级下册：4.1《数数数的组成》听评课记录6一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教新课标数学一年级下册

班级/年级：一年级二班

教学主题或章节：4.1《数数数的组成》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体等教学资源齐全，为课堂的有效开展提供了保障。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过数数游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张教师采用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授过程中，张教师语言简洁明了，逻辑清晰；在讨论环节，张教师鼓励学生积极发言，课堂气氛活跃。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，师生交流频率较高。学生在张教师的引导下，积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。此外，学生们在小组合作学习过程中，表现出良好的团队合作精神。

5.课堂管理：

张教师较好地控制了课堂纪律，学生们都能遵守课堂纪律。在时间分配方面，张教师合理把握课堂节奏，教学活动紧凑有序。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本次课堂中，张教师设定的教学目标是明确的，即让学生掌握数的组成和数数的方法。通过课堂观察，可以看出大部分学生已经达到了这一目标。他们在课堂互动和作业完成情况中表现出了对数的组成和数数方法的理解和应用。

2.知识掌握：

学生对数的组成和数数方法的知识点有较好的理解和记忆。在课堂练习和互动环节中，学生们能够正确回答相关问题，并能够运用所学知识解决实际问题。此外，学生们在数的组成和数数方面的技能也有所提高，能够独立完成相关练习题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过数数游戏和小组合作学习，学生们体验到了学习的乐趣，培养了对数学的兴趣。同时，课堂上的合作和交流也促进了学生团队合作和交流能力的提高，有助于他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

整体来看，张教师在本节课的表现令人满意。最突出的优点是教学设计清晰，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生主动参与学习，充分调动了学生的学习积极性。此外，张教师对课堂纪律的控制得当，使得教学活动能够顺利进行。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张教师可以更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生更多的指导和帮助。其次，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究和合作学习的时间和机会，培养学生的独立思考和团队协作能力。此外，张教师可以利用多媒体教学资源，提供更多丰富的教学内容和活动，增加课堂的趣味性，进一步提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张教师根据改进建议进行的教学调整和实施情况。同时，可以教师培训和