（华师版）八年级数学下册名师听评课记录：课题　求一次函数的表达式

（华师版）八年级数学下册名师听评课记录：课题求一次函数的表达式一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：求一次函数的表达式

听课人员信息：

听课人姓名：李芳

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对教学计划非常清晰，对教材、教具、多媒体等资源进行了充分的准备。在课前，他已经将相关知识点进行了梳理，并通过多媒体课件的形式展示出来，使得学生在课堂上能够更加直观地理解和掌握。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张伟老师通过一个实际问题引入本节课的主题——求一次函数的表达式。他通过提问方式激发学生的思考，让学生初步了解一次函数的概念和作用。

（2）展开阶段：张伟老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解一次函数的表达式时，他不仅详细阐述了定义和公式，还通过例题演示了求解过程。同时，他鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和疑问。

（3）结束阶段：张伟老师对本节课的主要内容进行了总结，强调了求一次函数表达式的方法和注意事项。在布置作业时，他设计了不同难度的题目，以便让所有学生都能得到巩固和提高。

3.师生互动：

张伟老师非常注重与学生的交流，他鼓励学生提问，并对学生的疑问进行了耐心解答。学生在课堂上积极参与，反应热烈，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲，积极回答问题，与同学进行合作学习，表现出良好的学习氛围。

5.课堂管理：

张伟老师在课堂纪律管理上做得很好，学生们都能够遵守课堂纪律，认真听讲。在时间分配上，他合理利用课堂时间，使得教学过程紧凑而有序。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，他运用多媒体课件进行教学，使得抽象的一次函数表达式变得直观易懂。同时，他还将数学软件应用于解题过程中，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标非常明确且适切，即让学生掌握一次函数的表达式，并能够运用所学知识解决实际问题。通过张伟老师的教学，大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们能够理解一次函数的概念，并熟练运用表达式进行计算和解决问题。

2.知识掌握：

学生们对一次函数的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地背诵一次函数的表达式，并能够解释其含义和用途。在技能掌握程度上，学生们能够在教师的引导下，独立完成一次函数相关的计算和问题解决。

3.情感态度价值观：

张伟老师的教学不仅注重知识的传授，还注重学生的情感态度和价值观的培养。他通过生动的例子和实际问题，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和热爱。同时，他鼓励学生积极参与讨论和思考，培养了学生的团队合作意识和解决问题的能力。

总体来说，张伟老师的这节课教学效果良好，学生们在知识掌握和技能运用上都有了明显的提升。同时，他也注重了学生的情感态度和价值观的培养，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟老师的这节课留下了深刻的印象。他准备充分，教学过程清晰，注重师生互动，学生们表现出很高的学习积极性和参与度。最突出的优点是他的教学方法灵活多样，既能引导学生进行深入思考，又能通过实际问题让学生感受到数学的应用价值。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂节奏的控制上，张伟老师可以适当加快一些，确保每个环节都能够紧凑有序地进行。此外，在学生回答问题时，可以更多地鼓励其他学生进行评价和补充，以提高课堂互动的广度。

3.后续跟踪：

我认为有必要进行后续听课，以跟进改进情况的实施。为了进一步提升教学质量，学校可以定期的教研活动，让教师们分享教学经验和心得，同时邀请专家进行指导。此外，学校还