人教新课标一年级数学上册1 《长度单位》听评课记录

人教新课标一年级数学上册1《长度单位》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教新课标一年级数学上册

班级/年级：一年级一班

教学主题或章节：《长度单位》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过生活实例导入新课，引发学生对长度单位的兴趣，导入效果良好。在展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，使学生充分理解和掌握长度单位的概念。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张老师与学生交流频率较高，提问和解答问题及时。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持积极的学习态度，专注度较高。学生之间进行了有效的合作学习，互相帮助。

5.课堂管理

张老师有效管理了课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生认识长度单位，理解长度单位的概念，并能进行简单的长度单位转换。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对长度单位有了基本的认识和理解。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现显示，他们对长度单位的知识点有较好的理解和记忆。通过课堂提问和练习，发现学生们能够正确使用长度单位，进行简单的长度测量和转换。然而，部分学生在理解长度单位的概念上还存在一些困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对长度知识的掌握，还注重培养学生的思维能力、合作意识和创新精神。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，乐于参与讨论和实践活动。通过合作学习和交流，学生们培养了团队协作的能力，提高了自主学习的能力。此外，学生们在解决问题过程中，培养了批判性思维和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张老师的这节课给人留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教材的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，使学生们在轻松愉快的氛围中学习数学。此外，张老师的课堂管理得当，学生们在课堂上保持良好的纪律和积极的学习态度。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生们自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。其次，针对部分学生对长度单位概念理解不深的问题，建议张老师在课堂上进行更多的实际操作和举例，帮助学生们更好地理解和掌握知识点。最后，建议张老师在课后多关注学生的学习情况，及时发现和解决学生遇到的问题。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议在接下来的几周内对张老师的课堂进行跟进听课。通过持续关注，可以了解学生们在长度单位知识点上的掌握情况，以及张老师教学方法的调整和效果。同时，可以一次教师培训或教研活动，让张老师分享其教学