人教版小学五年级数学下册第12课时《容积和容积单位练习》听评课记录

人教版小学五年级数学下册第12课时《容积和容积单位练习》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学五年级数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：人教版小学五年级数学下册第12课时《容积和容积单位练习》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学过程进行了充分预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课，引导学生回顾容积和容积单位的概念。学生反应积极，对新课内容充满好奇。

展开阶段，张老师运用了讲授法和练习法，通过讲解例题和引导学生进行练习，巩固了对容积和容积单位的理解。同时，张老师还学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和方法。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，布置了适量的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导，促进学生的思考。学生参与度较高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动思考。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张老师严格管理课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，让学生们在紧张而有序的氛围中学习。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和在线练习等手段，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于激发学生的学习兴趣和提高学习效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握容积和容积单位的概念，能够运用所学知识解决实际问题。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对容积和容积单位有了清晰的认识，并能运用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生们对容积和容积单位的概念有了较好的理解和记忆，能够正确回答相关问题。通过课堂练习和小组讨论，学生对技能的掌握程度较高，能够运用所学知识解决实际问题，如计算物体的容积等。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作意识，通过讨论和小组练习等方式，促进了学生的全面发展。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和良好的合作精神，能够尊重他人、倾听他人意见，并在团队中发挥自己的作用。

总体来说，张老师的课堂教学效果良好，学生们在知识掌握、技能掌握和情感态度价值观方面都有所提升。但在个别学生的知识掌握和技能运用上仍需加强，建议张老师在后续教学中针对这些学生进行个性化辅导，以提高他们的学习效果。同时，继续注重培养学生的团队合作意识和解决问题的能力，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师本节课的整体印象良好。张老师教学准备充分，教学过程清晰，注重师生互动和学生学习状态的培养，能够有效利用现代教育技术和工具。最突出的优点是张老师能够灵活运用多种教学方法，如讲授、讨论和练习等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习参与度。

2.改进建议：

尽管张老师的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，针对个别学生知识掌握和技能运用不足的问题，建议张老师在后续教学中增加针对性的辅导，帮助这些学生提高。其次，可以进一步丰富课堂互动形式，例如学生进行小组合作探究，提高学生的思考和解决问题的能力。最后，建议张老师在教学中注重培养学生的批判性思维，鼓励学生提出不同的观点和疑问，促进学生的深度学习。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，观察张老师教学的进展和效果。我将根据听课情况，提供进一步的建议和指导，帮助张老师提升教学