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文档简介

2020版江苏高考数学一轮复习听评课记录：第34课《不等关系》(含解析)一.基本信息

听课日期：2020年11月3日

听课时间：第3节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：高三年级

教学主题或章节：《不等关系》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习相关知识点，自然导入新课，学生能够快速进入学习状态。在展开阶段，张教师选择了案例分析法，引导学生通过分析实际案例来理解和掌握不等关系的性质。这种教学方法能够提高学生的参与度和积极性。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的互动，师生交流频繁，提问和解答问题的方式能够激发学生的思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和练习。学生之间的合作学习良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等，提高了教学效果，使抽象的不等关系更直观、易懂，增加了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前就为学生明确了学习目标，学生能够明确自己需要掌握的知识和技能。通过课堂观察和学生的练习表现来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对不等关系的理解和应用有了明显的提升。

2.知识掌握

学生对不等关系的基本概念、性质和运用方法有了较好的理解和记忆。通过课堂互动和练习，学生能够熟练运用不等关系解决实际问题，对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，使学生在学习数学的过程中感受到数学的乐趣和实际应用价值。同时，教师鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和团队精神，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张教师的教学计划明确，教学方法得当，师生互动频繁，学生学习状态良好。最突出的优点是张教师能够有效地运用现代教育技术和工具，使抽象的不等关系更直观、易懂，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，以吸引学生的注意力。此外，在课堂时间的分配上，可以适当增加学生自主练习的时间，以提高学生的实际操作能力。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我可以提供

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