六年级上册数学听评课记录《节约用水7》人教版

六年级上册数学听评课记录《节约用水7》人教版一.基本信息

听课日期：2021年10月12日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：节约用水7

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过一个生活中的实际案例导入新课，引发学生的思考，激发了学生的学习兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际操作和思考，理解节约用水的意义。在讲授过程中，张老师注重启发学生的思维，引导学生主动参与课堂讨论，提高了学生的学习积极性。结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高。在课堂上，张老师鼓励学生提问和发表自己的观点，对学生的回答给予及时的反馈，提高了学生的参与度和反应情况。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和实际操作。学生之间的合作学习情况良好，大家能够互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂教学能够顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使得教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解节约用水的意义，掌握节约用水的方法和技巧。通过张老师的教学，学生们能够达到预期的学习目标，对节约用水的重要性有了深入的理解，并学会了在日常生活中节约用水的方法。

2.知识掌握：

学生们对节约用水的知识点理解和记忆情况良好。他们能够明确说出节约用水的原因和好处，并且能够举例说明如何在生活中节约用水。此外，学生们对技能的掌握程度也较高，他们能够运用所学知识，提出一些节约用水的实际建议，显示出对知识点的深入理解和运用能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还重视对学生情感态度价值观的培养。通过张老师的教育，学生们树立了节约用水的意识，明白了节约用水对环境保护的重要性。他们在课堂上的表现和作业中都能看出，他们对节约用水有了积极的情感态度，愿意在生活中践行节约用水的行动。这表明本节课的教学在促进学生的全面发展方面取得了一定的成效。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师对教学内容的掌握程度高，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。教学目标明确且适切，学生们能够达到预期的学习目标。此外，张老师在教学过程中注重师生互动，有效利用现代教育技术和工具，使得教学内容更加生动有趣。总体来说，本节课在知识传授和情感态度价值观培养方面取得了一定的成效。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强对学生的引导和监督，确保课堂纪律状况更好，提高课堂效率。此外，张老师可以加强对教学资源的使用，例如通过多媒体展示更多实际案例，让学生更加直观地理解节约用水的意义。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，教师培训和教研活动，让张老师学习更多的教学方法和技巧。其次，鼓励张老师参加教学比赛和研讨会