人教版高中数学选择性必修第三册4.3.2《等比数列的前n项和公式》1听评课记录

人教版高中数学选择性必修第三册4.3.2《等比数列的前n项和公式》（1)听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：高中数学选择性必修第三册4.3.2《等比数列的前n项和公式》

班级/年级：高一年级一班

教学主题或章节：等比数列的前n项和公式

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习等比数列的定义和性质，引导学生自然地过渡到等比数列的前n项和公式。导入方式恰当，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论、板书等。在讲解等比数列的前n项和公式时，张老师注重引导学生主动思考、积极参与，提高了学生的学习效果。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，提问、回答、讨论等形式多样。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问、积极参与讨论。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习秩序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、板书等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生掌握等比数列的前n项和公式，并能运用其解决相关问题。通过课堂观察，大部分学生能够理解和记忆等比数列的前n项和公式，能够运用该公式解决一些简单的问题。因此，可以说教学目标得到了明确的呈现，学生也达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

在知识掌握方面，学生们对等比数列的前n项和公式的理解和记忆情况良好。通过课堂提问和练习，大部分学生能够正确地写出等比数列的前n项和公式，并能够解释其含义。同时，学生们也能够运用该公式解决一些相关的数学问题，显示出对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

在情感态度价值观方面，张老师注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。在教学过程中，张老师鼓励学生积极思考、主动提问，培养学生的探究精神和批判性思维。同时，张老师也注重培养学生的团队合作意识和交流沟通能力，通过小组讨论和合作解决问题的方式，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张老师对本节课的教学内容掌握透彻，教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的参与和互动。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与讨论和解决问题。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件和板书，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实践和探索来加深对知识的理解。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化需求，帮助学生解决学习中的困惑和问题。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和