【高考一轮】2020版高考数学大一轮复习第15讲导数与函数的极值听评课记录 理数 人教A版

【高考一轮】2020版高考数学大一轮复习第15讲导数与函数的极值听评课记录理数人教A版一.基本信息

听课日期：2023年3月20日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：王老师

学科/课程名称：高考数学大一轮复习

班级/年级：高三年级

教学主题或章节：导数与函数的极值

听课人姓名：张老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

王老师的教学计划清晰，对整个复习过程进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了人教A版的教材，配合多媒体课件进行教学。

2.教学过程：

开始阶段，王老师通过复习上节课的内容，自然过渡到本节课的主题——导数与函数的极值。导入新课的方式简洁明了，有效地激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，王老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解导数与函数的极值概念时，王老师注重引导学生主动思考，通过举例和分析，使学生更好地理解知识点。同时，王老师还学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

结束阶段，王老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了导数与函数极值在高考中的重要性。在布置作业时，王老师根据学生的实际情况，适度加大了作业难度，以便巩固所学知识。

3.师生互动：

王老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生在课堂上的参与度较高，反应积极，与老师形成了良好的互动。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。大部分学生能够跟上王老师的教学节奏，表现出对导数与函数极值知识的学习兴趣。学生之间的合作学习也较为积极，课堂上出现了相互讨论、交流的场景。

5.课堂管理：

王老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

王老师有效地利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用使得课堂内容更加直观、生动。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

王老师的教学目标明确且适切，本节课旨在让学生掌握导数与函数的极值的概念，了解其应用方法。通过课堂观察，学生能够积极参与课堂活动，对导数与函数极值的概念有了清晰的认识，能够运用所学知识解决一些实际问题，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对导数与函数极值的知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练地运用导数求函数的极值，并判断函数的单调性。同时，学生们对相关概念和公式的记忆较为准确，表明他们在课堂上对知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

王老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力，鼓励学生主动探索和发现问题的解决方案。这种教学方法激发了学生对数学学科的兴趣和热情，使他们对学习导数与函数极值有了更积极的态度。此外，通过小组讨论和合作学习，学生们培养了团队合作精神，提高了人际交往能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。王老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程条理清晰，师生互动良好。特别是王老师注重学生的参与和思考，课堂氛围活跃，学生们表现出对导数与函数极值知识的学习兴趣。最突出的优点是王老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使课堂内容更加生动直观，提高了学生的学习效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，王老师在讲授知识点时可以更加深入地剖析一些典型例题，引导学生运用所学知识解决实际问题。其次，可以增加一些互动环节，让学生更多地参与到课堂讨论中，提高他们的主动学习能力。此外，王老师可以加强对学生学习情况的关注，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。

3.后续跟踪：

我认为需要对王老师后续的课堂教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况。为了进一步提升教学质量，学校可以定期的教师培训和研讨会，让王老师有机会接触到更多