新版华东师大版八年级数学下册《17.4.2反比例函数的图象和性质》听评课记录25

新版华东师大版八年级数学下册《17.4.2反比例函数的图象和性质》听评课记录25一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：17.4.2反比例函数的图象和性质

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习旧知识，引导学生自然地过渡到新课内容。导入方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲授过程中，他注重逻辑性和条理性，使学生易于理解。在讨论环节，学生积极参与，提出了许多有价值的问题。实验环节，学生通过动手操作，加深了对反比例函数图象和性质的理解。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。在合作学习环节，学生之间能够积极互动，共同完成任务。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等。技术支持对教学效果有显著提升。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括：理解反比例函数的图象和性质，能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生达到了预期的学习目标，对反比例函数的图象和性质有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生对反比例函数的基本知识点理解和记忆情况良好，能够熟练地描述反比例函数的图象和性质。在技能掌握方面，学生能够运用所学知识解决一些简单的实际问题，如计算反比例函数的值、描绘反比例函数的图象等。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张教师注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与讨论和实验。这有助于培养学生对数学学科的热爱，提高他们的学习积极性。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学在生活中的重要性，培养了解决问题的能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对反比例函数的图象和性质有了较为全面的理解和掌握。在今后的教学中，建议张教师继续关注学生的个体差异，针对不同程度的学生给予适当的指导，以进一步提高教学效果。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使他们全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课给我留下了深刻的印象。张教师的课堂教学有序，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。最突出的优点是，他能够结合学生的实际情况，巧妙地运用现代教育技术和工具，提高教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，建议张教师在课堂导入环节更多地关注学生的已有知识，以便更好地引导学生进入新课。其次，针对学有余力的学生，可以适当增加一些拓展练习，提高他们的思维能力。最后，教师在课堂互动中可以更加关注学生的情感需求，关心他们的学习状态，以提高师生互动的质量。

3.后续跟踪

为了进一步了解张教师的教学改进情况，建议进行后续听课。在跟进过程中，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教研活动，让教师分享教学心得