一年级数学上册听评课记录《5.2 8和9的认识》12-人教版

一年级数学上册听评课记录《5.28和9的认识》12-人教版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级数学上册

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：5.28和9的认识

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教学资源包括教材、教具和多媒体等均准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授法和直观演示法，通过讲解和展示教具，让学生充分理解和掌握8和9的认识。同时，张老师还学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的问题。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习过程中，学生们能够积极参与，展现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教具等。这些技术的运用对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的数学知识变得生动形象，有助于学生们的理解和记忆。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握8和9的认识。通过张老师的教学，学生们基本上达到了预期的学习目标，对8和9的认识有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生们对8和9的认识理解较为准确，能够正确表述8和9的数字特征及其相关性质。同时，学生们对相关技能的掌握程度也较高，能够运用8和9的知识解决一些实际问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，学生们对数学学科产生了较为浓厚的兴趣。同时，通过小组合作学习，学生们培养了团队合作精神和交流沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是张老师注重学生的主体地位，能够引导学生主动参与学习，培养学生的学习兴趣和合作精神。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，可以进一步增加学生的实践操作机会，让学生通过实际操作来加深对知识的理解和记忆。

（2）在课堂管理方面，可以进一步加强时间分配的合理性，确保课堂节奏的紧凑，提高教学效率。

（3）在教学资源利用方面，可以进一步丰富和拓展教学资源，如利用网络资源、实物教具等，增强教学的趣味性和生动性。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察张老师对建议的实施情况和效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训和教研活动，提高教师的教学水平和专业素养。

（2）鼓励教师积极