人教新课标数学一年级下册：☆《摆一摆 想一想》听评课记录6

人教新课标数学一年级下册：☆《摆一摆想一想》听评课记录6一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教新课标数学一年级下册

班级/年级：一年级3班

教学主题或章节：《摆一摆想一想》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生动有趣的导入方式吸引了学生的注意力，为新课的学习打下了良好的基础。

展开阶段，张老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，使学生能更好地理解和掌握知识点。同时，张老师注重学生的实际操作，引导学生在实践中发现问题、解决问题。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动效果良好。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，大家互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，符合课程标准和学生实际需求。在本节课中，张老师设定的目标是让学生掌握《摆一摆想一想》的相关知识点，并能运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察，大部分学生能达到这一目标，对知识点有了较好的理解和记忆，能够运用所学知识进行简单的数学运算和问题解决。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对《摆一摆想一想》的相关知识点有了较为深刻的理解。他们能够记住相关概念，了解其内涵和外延。在课堂活动中，学生们展示了对知识的掌握程度，能运用所学知识进行计算和问题解决。此外，学生们在课堂上的积极表现也反映出他们对知识的兴趣和渴望。

3.情感态度价值观：

在本节课中，张老师注重培养学生的情感态度和价值观。通过生动有趣的教学方式，张老师激发了学生对数学的兴趣，使他们更加热爱这门学科。同时，张老师还注重培养学生的团队合作意识和动手能力。在课堂活动中，学生们展示出积极的合作精神和动手能力，表现出良好的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，课堂管理得当，教学效果显著。特别是张老师运用现代教育技术手段，使课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对知识点的理解和记忆情况良好，合作意识和动手能力也得到了锻炼。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入环节，张老师可以尝试更多元化的方式，如引入生活实例、故事等，以激发学生的学习兴趣。此外，在课堂提问环节，张老师可以更多地关注学生的思维过程，引导学生进行深入思考，提高课堂思维品质。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的课堂上继续观察张老师的教学实践，并定期与张老师交流，了解她在教学过程中的心得体会和困惑。同时，可以教研组内