苏教版6年级数学上册第1单元第8课《长方体和正方体的体积计算（2）》听评课记录

苏教版6年级数学上册第1单元第8课《长方体和正方体的体积计算（2）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版6年级

教学主题或章节：第1单元第8课《长方体和正方体的体积计算（2）》

听课人员信息

听课人姓名：李敏

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入新课。运用多媒体展示长方体和正方体的体积计算公式，让学生直观地理解并记忆。

展开阶段，教师采取讲授和小组讨论相结合的方式，让学生在理解体积计算公式的过程中，能够运用到实际问题中。教师还设置了实验环节，让学生亲自动手操作，加深对体积计算的理解。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，让学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够积极回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学科的兴趣。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，能够认真听讲，主动参与课堂活动。学生之间的合作学习良好，能够相互帮助，共同解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律，安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、实验等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了合理的预期学习目标。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对长方体和正方体的体积计算有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够熟练地运用体积计算公式，解决相关问题。对技能的掌握程度较高，大部分学生能够独立完成课堂练习和作业，显示出对体积计算的熟练运用。

3.情感态度价值观

教师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过实验、讨论等方式激发学生的兴趣和好奇心。学生在课堂中积极参与，展现出对数学学科的兴趣和积极性。同时，教师还引导学生将数学知识应用到实际生活中，培养学生的应用意识和创新精神。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学方法得当，教学资源运用充分。教师的教学态度认真，对学生的引导和激励做得较好。学生对知识的掌握程度较高，课堂参与度也较高。

本节课最突出的优点是教师的教学方法灵活多样，既能引导学生独立思考，又能促进学生之间的合作学习。教师对学生的关注度较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。其次，教师在课堂中的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考。最后，教师在布置作业时可以更加注重学生的个性化需求，给予不同层次的学生适当的挑战。

3.后续跟踪

我认为需要后续听课跟进改进情况。通过后续的听课，可以进一步了解教师的教学效果，并提供更多的反馈和建议。为了帮助教师成长，我计划采取以下支持措施：首先，定期的教学研讨会，