苏科版数学七年级上册2.8《有理数的混合运算》听评课记录

苏科版数学七年级上册2.8《有理数的混合运算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.8《有理数的混合运算》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对教学计划非常清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张伟老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解有理数混合运算的同时，能够主动参与讨论，提高了学生的学习积极性。

结束阶段，张伟老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张伟老师与学生的交流频率适中，能够及时解答学生的疑问，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录，并与同学进行良好的合作学习。

5.课堂管理：

张伟老师在课堂纪律管理上做得很好，学生能够遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师的设计符合课程标准和学生实际需求。通过观察学生的表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对有理数的混合运算有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够准确地掌握有理数混合运算的规则和方法，并能够熟练地进行计算。对于一些复杂的问题，学生也能够通过合作学习和讨论，找到解决方法。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张伟老师通过鼓励学生积极参与、提问和思考，激发了学生对数学的兴趣和热情。学生在课堂上表现出积极的学习态度和合作精神，能够主动探索问题，并乐于帮助他人。这有助于学生的全面发展，培养他们的自主学习能力和团队合作能力。

总体来说，张伟老师在教学目标、知识掌握和情感态度价值观方面的教学效果评价较好。学生在本节课上取得了明显的进步，达到了预期的学习目标。同时，学生的情感态度和价值观也得到了积极的影响。建议张伟老师在今后的教学中，继续保持教学目标的明确性和适切性，关注学生的个体差异，提供更多的机会让学生进行实践和探索，进一步提高学生的数学素养和综合能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张伟老师对教学内容的掌握程度非常高，能够清晰地讲解知识点，并通过生动的例子和实际问题引导学生理解和应用。此外，张伟老师在课堂管理方面做得很好，能够有效地控制课堂纪律，并合理分配时间，使得课堂节奏流畅。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张伟老师在讲授知识点时可以更多地与学生互动，提问和引导学生进行思考，以提高学生的参与度。其次，可以增加一些实际操作和实践的机会，让学生通过动手操作来加深对知识点的理解和记忆。此外，可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，提供个性化的帮助和支持。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和专业发展活动，提供更多的学习和交流机会。