一年级数学上册听评课记录《7.认识钟表》45-人教版

一年级数学上册听评课记录《7.认识钟表》45-人教版一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：一年级数学

班级/年级：一年级一班

教学主题或章节：认识钟表

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教学资源包括教材、教具和多媒体等准备充分，有利于学生对钟表的认识和理解。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个有趣的谜语导入新课，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习欲望。在展开阶段，张华老师采用了讲授和互动讨论的方式，让学生通过观察、操作和实践来认识钟表。在结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率适中，能够及时引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极，表现出对钟表的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真观察钟表，积极参与讨论和操作活动。学生之间的合作学习也较为良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理：

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好，学生们能够遵守纪律，安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示钟表的图片和动画，使得抽象的钟表概念更加直观和生动，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华老师设定了明确且适切的教学目标，即让学生认识钟表的基本结构和读法。通过观察、讨论和实践，学生们基本达到了预期的学习目标。他们能够识别钟表的时针、分针和秒针，理解它们的作用和运动规律，并能正确读出钟表的时间。

2.知识掌握：

学生们对钟表的知识点有较好的理解和记忆。他们能够说出钟表的三个基本部分，理解它们的关系和运动规律。对于一些简单的读法，如3:00、5:15等，学生们能够迅速准确地读出。但对于一些复杂的读法，如15:45、3:15等，部分学生还存在一些困难，需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对钟表知识的学习，也注重培养学生的情感态度和价值观。通过认识钟表，学生们能够培养对时间的感知和珍惜，养成守时的好习惯。在课堂讨论和实践中，学生们能够培养观察力、思维能力和合作精神，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们积极参与，课堂氛围活跃。最突出的优点是张华老师能够有效地利用现代教育技术和工具，通过多媒体展示钟表的图片和动画，使得抽象的钟表概念更加直观和生动，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，对于一些复杂的读法，如15:45、3:15等，可以增加更多的练习和巩固机会，帮助学生们更好地掌握。其次，在课堂讨论和实践中，可以鼓励更多的学生发表自己的观点和想法，培养他们的思维能力和表达能力。最后，可以适当增加一些互动游戏或活动，让学生们在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习积极性和效果。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和研讨会，提供更多的教学资源和策略，帮助教师提升教学水平和能力。其次，鼓励教师进