人教版数学二下第四单元《表内除法二》（第8课时）听评课记录

人教版数学二下第四单元《表内除法二》（第8课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学二年级下册

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：第四单元《表内除法二》（第8课时）

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他采用讲解和示范的方式，让学生理解除法的概念和意义。在展开阶段，他学生进行小组讨论，让学生通过实际操作来巩固除法的运算方法。结束阶段，他对本节课的内容进行总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张华教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式引导学生思考和探索。学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们之间有较好的合作学习情况，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律状况良好，学生们能够遵守纪律。他合理分配了时间，控制了课堂节奏，使得教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和互动，使得教学更加生动有趣。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握表内除法的运算方法，并能够应用于实际问题中。通过张华教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到这个目标。他们理解了除法的概念，能够正确进行除法运算，并能够解决一些简单的实际问题。

2.知识掌握：

学生们对表内除法的知识点有较好的理解和记忆。他们能够说出除法的定义，记住除法口诀，并能够运用除法运算解决数学问题。对于一些常见的除法错误，学生们也能够识别并纠正。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心。他鼓励学生们积极参与讨论和操作，让他们感受到数学的乐趣和成就感。通过他的引导和激励，学生们对数学学习保持了积极的态度，并对自己的学习进步有信心。他们对除法的学习不仅仅是一种技能的掌握，更是对数学学习的一种积极态度的培养。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下了深刻的印象。张华教师的教学计划明确，教学方法灵活多样，能够引导学生主动参与学习。他的课堂管理有序，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。教学技术的有效利用使得课堂更加生动有趣。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对表内除法有了较好的理解和掌握。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张华教师可以更多地给予学生自主探索的机会，鼓励他们提出问题和解决问题，培养他们的思维能力和创新意识。其次，在课堂互动中，可以更加注重学生之间的合作学习，鼓励他们互相交流和分享，提高他们的合作能力和沟通能力。此外，张华教师可以加强对学生的个性化关注，了解他们的学习需求和困难，提供更加针对性的辅导和指导。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、观察学生的学习进展和反馈，了解张华教师的教学改进情况和学生的学习效