人教新课标四年级数学上册5.1《平行与垂直》听评课记录4

人教新课标四年级数学上册5.1《平行与垂直》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：5.1《平行与垂直》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于学生对知识的理解和掌握。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过生活实例导入新课，激发学生的学习兴趣，引发学生对平行与垂直概念的思考。展开阶段，张教师运用讲解、演示和小组讨论等多种教学方法，使学生充分理解和掌握平行与垂直的定义和特点。结束阶段，张教师引导学生总结归纳本节课的主要内容，并布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生在本节课中表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈，有助于提高学生的团队协作能力。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生在紧张而愉快的氛围中学习。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示平行与垂直的图片和动画，直观地展示概念，有助于学生更好地理解和掌握知识。同时，利用信息技术提高课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解平行与垂直的概念、掌握其定义和特点以及能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对平行与垂直的概念有了清晰的认识，能够正确判断生活中的平行与垂直现象。

2.知识掌握：

学生对本节课的知识点理解和记忆情况良好。对于平行与垂直的定义、特点和判定方法，大部分学生能够熟练掌握并正确运用。在课堂练习和作业中，学生的表现反映出他们对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的逻辑思维能力、团队协作能力和问题解决能力。通过小组讨论、实践操作等环节，学生充分感受到了数学的趣味性和实用性，激发了他们对数学学习的兴趣。同时，学生在解决实际问题的过程中，培养了责任感、合作精神和创新意识，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张教师在教学过程中注重学生的主体地位，充分发挥了教师的引导作用。最突出的优点是课堂氛围活跃，学生参与度高，张教师能够有效地利用教学资源和技术手段，使学生在轻松愉快的环境中学习和探索。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在师生互动环节，可以进一步增加学生的提问和思考机会，鼓励学生主动探索和发现知识。此外，在课堂管理方面，可以适当调整课堂节奏，确保每个学生都有充分的时间理解和消化所学知识。

为了进一步提升教学质量，建议张教师在课后进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足，不断调整和改进教学方法。同时，可以通过参加教研活动、观摩其他优秀教师的课堂教学等方式，学习更多的教学经验和方法，提升自己的教育教学能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张教师的课堂教学进行持续关注。可以通过听课、与张教师