人教版小学五年级数学下册第2课时《因数与倍数（2）》听评课记录

人教版小学五年级数学下册第2课时《因数与倍数（2）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版小学五年级数学下册

班级/年级：五年级（2）班

教学主题或章节：第2课时《因数与倍数（2）》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等工具，为课堂的顺利进行提供了保障。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了他们的注意力。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在理解因数与倍数的概念的同时，也能够积极参与讨论，提高了学生的学习兴趣和主动性。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于巩固学生所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频繁，问题设置合理，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到了有效的传授。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使抽象的数学知识更直观、生动，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握因数与倍数的概念，能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察，学生们在张老师的引导下，能够积极参与学习，对因数与倍数的概念有了清晰的认识，并能够运用所学知识进行简单的计算和问题解答，表明学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在张老师的教学中，对因数与倍数知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解因数与倍数的概念，掌握求一个数的因数和倍数的方法，并能运用所学知识解决实际问题。此外，学生们在课堂上的积极参与和讨论，也表明他们对知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生们提问、思考和讨论，使他们在学习过程中感受到数学的乐趣。同时，通过数学问题的解决，学生们能够体验到数学在实际生活中的应用，进一步认识到数学的重要性。这些都有助于促进学生的全面发展，培养他们的逻辑思维能力、团队协作能力和创新意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和主动性。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，对因数与倍数的概念有了较好的理解和掌握。最突出的优点是张老师能够通过有效的教学方法，让学生在实践中学习和体验数学，提高了他们的学习效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生主动发现问题和解决问题。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，如引入更多的实际案例和问题，让学生更好地理解数学的应用。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师根据改进建议进行教学调整后的效果。同时，可以