人教版数学一年级上册第2课时《我会拼图》听评课记录

人教版数学一年级上册第2课时《我会拼图》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学一年级上册

班级/年级：一年级（1）班

教学主题或章节：第2课时《我会拼图》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示一幅有趣的拼图引出本节课的主题，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和实验相结合的教学方法，让学生在实践中掌握拼图的技巧。同时，张老师引导学生进行小组讨论，培养了学生的合作意识。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，提问和回答问题的方式有助于提高学生的思维能力。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们之间进行了有效的合作学习，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教具等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握拼图的基本技巧，培养学生的观察力和动手能力。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，他们在课堂上能够独立完成拼图任务，并能够简要解释拼图的原理。

2.知识掌握：

学生们在张老师的指导下，对拼图的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够识别不同的拼图形状，掌握拼图的基本技巧，并在实践中灵活运用。此外，学生们通过小组合作，共同探讨拼图的解决方案，提高了他们的解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

本节课不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过鼓励学生积极参与、表扬他们的进步，培养了学生的自信心和自主学习能力。同时，学生在合作拼图的过程中，学会了互相帮助、尊重他人的意见，促进了他们的全面发展。

总体来说，张老师在本节课的教学中，成功地达成了教学目标，学生们对拼图的知识点和技能有了较好的掌握，同时培养了学生的情感态度和价值观。课堂教学效果良好，为学生今后的学习打下了坚实的基础。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张老师教态亲切自然，教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生进行自主学习和合作学习，培养了学生的观察力、动手能力和团队合作意识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在教学过程中，张老师可以更加注重学生的主体地位，更多地给予学生自主探索和表达的机会。此外，在课堂管理的方面，张老师可以进一步加强对学生学习行为的引导和监督，提高课堂纪律。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改