人教新课标四年级上册数学《第四单元 三位数乘两位数的笔算 例2 》听评课记录

人教新课标四年级上册数学《第四单元三位数乘两位数的笔算例2》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：第四单元三位数乘两位数的笔算例2

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都已准备到位。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过复习导入新课，回顾了上节课所学的两位数乘两位数的方法，为新课的学习打下了基础。导入环节简洁明了，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授法和示范法，详细讲解了三位数乘两位数的笔算方法。在讲解过程中，老师注重引导学生思考和发现规律，鼓励学生发表自己的见解。此外，老师还学生进行了小组讨论和练习，巩固了所学知识。

结束阶段，张华老师对本次课的内容进行了总结归纳，强调了三位数乘两位数笔算的关键步骤。布置的作业适量，有助于学生巩固所学。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，老师对学生的管理到位。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术手段的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对三位数乘两位数的笔算方法有了清晰的认识和理解，能够独立完成相关练习。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地掌握三位数乘两位数的笔算步骤，对乘法算式的排列、进位等关键环节有清晰的认识。在技能掌握程度上，大部分学生能够熟练地运用所学的笔算方法，正确地计算出三位数乘两位数的乘积。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度与价值观方面也取得了一定的成效。张华老师通过鼓励学生积极思考、提问和发表自己的见解，培养了学生的自信心和自主学习能力。同时，老师还注重培养学生的团队合作意识，鼓励学生之间的交流与合作，使学生在学习过程中获得了积极的情感体验，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师在教学过程中展现出了较高的专业素养和教学能力，对教材内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。课堂上，学生们的学习状态良好，互动活跃，教学目标基本达成。

本节课最突出的优点是在教学过程中注重学生的主体地位，充分调动了学生的积极性。教师在课堂上的引导和反馈及时，使学生们能够更好地理解和掌握知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入环节，可以尝试更多元化的方式激发学生的兴趣；在课堂互动环节，可以适当增加学生自主探究和合作学习的时间，以培养学生的独立思考和团队协作能力。

此外，教师可以利用课后时间进行教学反思，总结课堂上的成功经验和不足之处，不断优化教学方法，提高教学质量。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张华老师进行后续听课。通过持续关注，可以更好地了解教师在教学过程中的成长和变化，为教师提供更有针对性的指导和建议。

为了支持教师的专业成长，学校可以定期的教学培训和研