安徽省2018年人教版高中数学选修1-2听评课记录：3.1.1数系的扩充与复数的概念

安徽省2018年人教版高中数学选修1-2听评课记录：3.1.1数系的扩充与复数的概念一.基本信息

听课日期：2018年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：王老师

学科/课程名称：高中数学选修1-2

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：3.1.1数系的扩充与复数的概念

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对数系的扩充与复数的概念有深入的理解和独到的见解。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，王老师通过复习实数的概念，导入新课，让学生明白数系的扩充是必然的趋势。展开阶段，王老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，使学生理解并掌握了复数的概念。结束阶段，王老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

王老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，交流质量良好。学生参与度高，对王老师的问题能积极回应，反应热烈。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，对数系的扩充与复数的概念表现出浓厚的兴趣。学生专注度较高，能紧跟王老师的教学节奏。学生之间的合作学习效果良好，能相互讨论、启发。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，无违纪现象。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容紧凑，学生能充分吸收。

6.教学技术使用

王老师有效利用了多媒体教学技术，通过生动形象的动画和图片，使学生更容易理解复数的概念。现代教育技术和工具对王老师的教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解数系的扩充的必要性，掌握复数的概念及其基本运算。通过课后访谈和作业检查，发现大部分学生能达到预期的学习目标，对复数的概念有了清晰的认识，能运用复数解决一些简单的问题。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。对于数系的扩充与复数的概念，学生能理解其背后的数学原理，并能熟练运用相关知识解决实际问题。对于复数的四则运算，学生能熟练掌握运算法则，并在解题过程中正确运用。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能的提升，还重视培养学生的情感态度和价值观。王老师在教学中注重启发学生的思考，引导学生发现数学的奥秘，激发学生对数学的兴趣和热情。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生在知识与技能、情感态度价值观等方面都取得了明显的进步。但在今后的教学中，王老师可以进一步关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行因材施教，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象非常好。王老师教学准备充分，教学过程条理清晰，教学方法灵活多样，注重师生互动，课堂管理得当，现代教育技术运用娴熟。特别是王老师对数系扩充与复数概念的深入剖析，以及对学生思维能力的培养，都显示出其扎实的教学功底和先进的教育理念。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些细节可以进一步优化。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，以激发学生的学习兴趣；在小组讨论环节，可以适当增加学生之间的互动，提高学生的参与度；在作业布置方面，可以更加注重层次性，以满足不同学生的学习需求。

为了进一步提升教学质量，建议王老师在备课时，加强对学生的了解，充分考虑学生的认知水平和学习兴趣；在教学过程中，关注学生的个体差异，给予每个学生更多的关注和引导；同时，积极参加教研活动，学习先进的教学方法，不断提升自身的教育教学能力。

3.后续跟踪

为了了解改进措施的实施效果，有必要对王老师后续的教学进行听课跟进。通过