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文档简介

苏科版数学七年级上册1.1《生活数学》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.1《生活数学》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充足，利用了教材、教具和多媒体等工具。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过生活实例导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，使得学生能够更好地理解和掌握知识。在结束阶段，张教师进行了有效的总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张教师与学生之间的交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。学生们之间的合作学习情况良好，互相帮助。

5.课堂管理：

张教师较好地控制了课堂纪律，学生们遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前已经将学习目标明确告知学生，学生们对预期的学习目标有清晰的认识。在课堂的展开阶段，张教师通过多种教学方法，如讲授、讨论等，帮助学生达到学习目标。在课堂的结束阶段，张教师进行了有效的总结归纳，使得学生们能够更好地理解和掌握知识，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对知识点有了较好的理解和记忆，对于本节课的知识点，学生们能够进行熟练的掌握和运用。对于相关的技能，学生们也能够较好的掌握，如解题技巧、数学思维等。

3.情感态度价值观：

本节课的教学，不仅使学生们掌握了数学知识，还促进了学生的全面发展。张教师在教学过程中，注重培养学生的思维能力、创新能力，使学生在学习的过程中，形成积极的情感态度和正确的价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是良好的。张教师的教学计划清晰，教学资源准备充足，教学方法选择恰当，课堂管理得当。学生们在课堂上的学习积极性较高，对知识点的理解和记忆情况良好，同时也培养了学生的情感态度和价值观。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍然存在一些可以改进的地方。首先，张教师可以在教学过程中更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的自主学习能力。其次，可以适当增加课堂上的互动环节，让学生更多地参与到课堂讨论中来，提高学生的思维能力和创新能力。最后，可以加强对学生的个别辅导，关注每个学生的学习情况，帮助他们解决学习中遇到的问题。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，学校可以计划采取一些

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