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文档简介

苏教版数学六年级上册《列方程解决有关分数的简单实际问题(2)》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张慧敏

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：列方程解决有关分数的简单实际问题(2)

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，引入本节课的主题。通过展示实例，引导学生发现问题的规律，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采取讲授与实践相结合的方式，让学生在实际操作中掌握解题方法。教师还学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，布置相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能引导学生思考和回答问题。学生参与度高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。学生之间的合作学习良好，能共同解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在上课之初就提出了本节课的学习目标，让学生清楚本节课需要达成的学习成果。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对列方程解决有关分数的简单实际问题有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对教材中关于列方程解决分数实际问题的知识点有了较好的理解和记忆。他们在课堂上能跟随教师的讲解，较好地掌握解题方法和步骤。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能独立解决一些类似的实际问题。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际问题的解决，学生体会到了数学在生活中的应用，增强了学习数学的兴趣和信心。同时，教师鼓励学生之间的合作与交流，培养了学生的团队合作精神和积极进取的态度。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是教师能够有效地引导学生主动参与课堂，通过实例分析和实践操作，让学生在解决问题的过程中掌握知识，培养能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入阶段，教师可以更多地利用学生的生活实际，激发学生的学习兴趣。此外，在课堂时间的分配上，可以适当增加学生自主探究和练习的时间，以提高学生的实际操作能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师的教学改进情况，建议进行后续听课，以跟进改进情况。同时，可以采取以下支持措

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