北师大版高中数学（必修5）3.3《基本不等式》听评课记录

北师大版高中数学（必修5）3.3《基本不等式》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2课时

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：北师大版高中数学（必修5）

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：3.3《基本不等式》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习已学知识，自然导入新课，起到了良好的引导作用。在展开阶段，张教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生从不同角度理解和掌握基本不等式。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教学节奏。学生之间的合作学习也较为顺利，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线计算器等，使教学更加直观和生动，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握基本不等式的概念、性质和应用。通过张教师的引导和学生的自主学习，大部分学生能够达到预期的学习目标。在课堂练习和课后作业中，学生们能够熟练运用基本不等式解决问题，显示出对知识的掌握程度较高。

2.知识掌握

学生们对基本不等式的知识点理解和记忆情况良好。通过课堂讨论和练习，学生们能够明确基本不等式的概念，记住其性质和常用的证明方法。在技能掌握方面，学生们能够熟练运用基本不等式进行计算和证明，显示出较高的技能掌握程度。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和练习。通过解决实际问题，学生们能够感受到数学的实用性和魅力，激发了他们对数学学科的兴趣和热情。同时，张教师也注重培养学生的团队合作意识，鼓励学生相互帮助和交流，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划周密，教学方法灵活多样，能够引导学生主动探究和解决问题。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，课堂气氛融洽。总体来说，本节课的最突出优点是教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。其次，在课堂讨论环节，可以鼓励更多的学生发表自己的观点，提高学生的参与度。此外，针对学生的不同学习需求，可以适当调整课堂节奏和教学内容，使教学更加个性化和有针对性。

3.后续跟踪

为了进一步了解本节课教学改进情况，建议进行后续听课跟进。同时，可以采取以下支持措施帮助张教师成长：定期