四年级英语下册 Shopping教案

四年级英语下册Shopping教案一、教学目标1.知识目标学生能够掌握与购物相关的词汇，如：shop,supermarket,clothesshop,toyshop,fruitshop,food,drink,clothes,toy,fruit等。学会运用句型"Whatdoyouwanttobuy?Iwanttobuy..."进行购物场景的对话交流。能正确认读并书写重点单词和句型。2.能力目标培养学生在购物情境中运用英语进行沟通和交流的能力，提高口语表达水平。通过角色扮演和小组活动，增强学生的合作能力和解决实际问题的能力。3.情感目标激发学生学习英语的兴趣，让学生体验到英语学习的乐趣。培养学生合理消费的意识和正确的购物习惯。

二、教学重难点1.教学重点掌握购物相关的词汇和句型。能够在实际购物场景中运用所学英语进行交流。2.教学难点词汇的正确发音，尤其是一些发音相近的单词，如：clothes,close等。灵活运用句型进行自然流畅的对话，根据不同情境准确表达自己的购物需求。

三、教学方法1.情景教学法：创设真实的购物情景，让学生在情景中学习和运用英语，提高学习兴趣和实际运用能力。2.任务驱动法：布置各种购物任务，如角色扮演、小组购物计划制定等，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。3.游戏教学法：通过有趣的游戏，如单词接龙、购物问答竞赛等，巩固所学词汇和句型，增加学习的趣味性。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段热闹的购物视频，视频中展示各种商店和人们购物的场景。T:Boysandgirls,lookatthevideo.Whataretheydoing?S:Theyareshopping.2.引导学生谈论自己或家人购物的经历。T:Haveyoueverbeenshopping?Whatdidyoubuy?S1:Iwentshoppingwithmymom.Iboughtanewbook.S2:Mydadboughtapairofshoeslastweek.

（二）新授（20分钟）1.词汇教学利用PPT展示不同类型的商店图片，如：shop,supermarket,clothesshop,toyshop,fruitshop等，教授相应的单词。每个单词教学时，先领读，然后让学生跟读几遍，注意纠正发音。例如，clothesshop中clothes的发音，教师可以示范发音，让学生感受口型和发音要领，多练习几次。利用单词卡片，通过开火车的方式让学生认读单词，读对的同学可以抽取一张小卡片作为奖励。教完所有商店类单词后，进行单词归类游戏。将单词卡片打乱顺序放在黑板上，让学生按照商店类型进行分类摆放，加深对不同商店的记忆。接着展示各种商品的图片，教授food,drink,clothes,toy,fruit等单词。同样采用领读、跟读、开火车读等方式进行教学。在教clothes这个单词时，可以让学生摸摸自己身上的衣服，进一步理解其含义。对于容易混淆的单词，如toy和fruit，可以通过对比图片和实物，让学生观察它们的不同之处，帮助区分记忆。2.句型教学创设一个购物的情景，教师扮演售货员，学生扮演顾客。T:Weetomyshop.Whatdoyouwanttobuy?S:Iwanttobuy...教师引导学生理解并重复句型"Whatdoyouwanttobuy?Iwanttobuy..."，通过多组对话练习，让学生初步掌握该句型的运用。让学生两两一组，模仿刚才的对话进行练习，教师巡视并给予指导和纠正。请几组同学上台展示他们的对话，其他同学认真倾听并评价。评价内容包括语音、语调、句子运用是否正确等方面。

（三）巩固练习（15分钟）1.角色扮演将学生分成若干小组，每组分别设定一个购物场景，如在clothesshop买衣服、在toyshop买玩具等。小组内成员分别扮演售货员和顾客，运用所学的词汇和句型进行对话表演。每个小组表演结束后，其他小组进行评价，可以从表演的流畅性、准确性、表情和动作等方面进行打分。2.购物问答竞赛准备一些关于购物的问题，如：Wherecanyoubuytoys?Whatdoyouwanttobuyifyouarethirsty?等。将学生分成几个大组，教师出示问题后，每组学生抢答，答对一题得一分。统计每组得分，评选出获胜组给予奖励。

（四）拓展延伸（5分钟）1.引导学生思考如何合理消费，比如在购物前可以制定购物清单，避免不必要的消费。T:Beforeyougoshopping,whatcanyoudo?S:Makeashoppinglist.2.让学生讨论在购物时如何礼貌地与售货员交流，如使用"Please""Thankyou"等礼貌用语。

（五）课堂小结（3分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的内容，包括购物相关的词汇和句型。T:Whatdidwelearntoday?S:Welearnedwordslikeshop,supermarket,clothes,etc.Andthesentence"Whatdoyouwanttobuy?Iwanttobuy..."2.表扬学生在课堂上的积极表现和出色的学习成果。

（六）作业布置（2分钟）1.让学生用所学的词汇和句型制作一张购物清单，可以包括自己想买的东西和去的商店。2.回家后与家人进行一次购物情景对话表演。

五、教学资源1.多媒体课件，包含购物相关的图片、视频、单词卡片等。2.单词卡片、实物道具（如玩具、水果、衣服等）。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对购物相关的英语知识有了较好的掌握，能够积极参与课堂活动，在角色扮演和对话练习中提高了口语表达能力。但在教学过程中，也发现部分学生对于一些发