学校大阅读实施方案

学校大阅读实施方案一、指导思想以党的教育方针为指导，以全面提高学生的语文素养为目标，以激发学生阅读兴趣、培养阅读习惯、提升阅读能力为重点，通过开展丰富多彩的阅读活动，营造浓厚的书香校园氛围，让学生在阅读中开阔视野、增长知识、陶冶情操、启迪智慧，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

二、阅读目标1.培养阅读兴趣：激发学生对阅读的热爱，使阅读成为学生的自觉行为和生活习惯。2.养成阅读习惯：帮助学生养成每天阅读、广泛阅读、深入阅读的良好习惯，提高阅读的自觉性和持久性。3.提升阅读能力：指导学生掌握有效的阅读方法和技巧，提高学生的阅读理解能力、思维能力和表达能力。4.丰富知识储备：让学生广泛涉猎各类书籍，拓宽知识面，丰富文化底蕴，培养综合素养。5.营造书香氛围：在学校、班级营造浓厚的书香氛围，形成良好的阅读文化，促进校园文化建设。

三、阅读内容1.经典文学作品：推荐古今中外经典的文学名著，如《论语》《孟子》《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《繁星·春水》等，让学生领略经典文学的魅力，感受文学大师的智慧和情感。2.科普读物：选择适合学生年龄特点的科普书籍，如《十万个为什么》《昆虫记》《时间简史》《万物简史》等，帮助学生了解自然科学知识，培养科学思维和探索精神。3.童话寓言：阅读有趣的童话和寓言故事，如《格林童话》《安徒生童话》《伊索寓言》等，激发学生的想象力和创造力，让学生在轻松愉快的阅读中明白道理，受到启发。4.历史文化：介绍中国和世界历史文化方面的书籍，如《中华上下五千年》《世界上下五千年》《中国通史》《世界通史》等，增强学生对历史文化的了解和认识，培养学生的历史责任感和文化认同感。5.励志成长：推荐一些励志成长类书籍，如《假如给我三天光明》《老人与海》《平凡的世界》《名人传》等，激励学生树立远大理想，培养坚强意志，积极面对生活中的困难和挑战。6.优秀报刊杂志：订阅适合学生阅读的优秀报刊杂志，如《小学生语文报》《少年文艺》《儿童文学》《读者》（校园版）等，让学生及时了解社会动态，关注时事热点，丰富阅读内容。

四、实施步骤第一阶段：宣传发动（[具体时间区间1]）1.成立阅读工作领导小组-组长：[校长姓名]-副组长：[副校长姓名]、[教导主任姓名]等-成员：各年级组长、语文教师

明确领导小组的职责，负责制定学校大阅读实施方案，统筹规划阅读活动，协调解决阅读过程中出现的问题，保障阅读活动的顺利开展。

2.开展宣传动员活动-通过校园广播、宣传栏、校报等形式，宣传阅读的重要性，营造浓厚的阅读氛围。-召开全校师生动员大会，向学生发出"读书好，好读书，读好书"的倡议，激发学生的阅读兴趣和热情。-各班级召开主题班会，讨论制定班级阅读计划，明确阅读目标和要求，引导学生积极参与阅读活动。

第二阶段：组织实施（[具体时间区间2]）1.优化阅读环境-建设阅读场所：在学校图书馆、阅览室的基础上，在各班级设立图书角，配备一定数量的适合学生阅读的书籍，方便学生随时借阅。-布置阅读文化：对校园、教室进行精心布置，张贴读书名言、标语，展示学生的阅读成果，营造浓厚的书香氛围。

2.加强阅读指导-语文课堂教学渗透阅读指导：语文教师在课堂教学中要注重阅读方法的指导，引导学生学会精读、略读、浏览等阅读技巧，培养学生的阅读理解能力。-开展阅读专题讲座：邀请专家、学者或本校语文骨干教师定期举办阅读专题讲座，向学生传授阅读方法和技巧，分享阅读经验和心得。-组织阅读交流活动：定期组织班级读书交流会、年级读书分享会等活动，让学生在交流中分享阅读收获，激发阅读兴趣，提高阅读水平。

3.丰富阅读活动-开展班级读书活动：各班级根据学生的年龄特点和阅读兴趣，开展形式多样的班级读书活动，如读书漂流、好书推荐会、读书手抄报比赛、读书演讲比赛等，激发学生的阅读积极性。-组织年级阅读竞赛：每个年级定期组织阅读竞赛活动，如知识竞赛、朗诵比赛、征文比赛等，通过竞赛激发学生的阅读热情，检验学生的阅读效果，提高学生的阅读能力。-举办校园读书节：每年举办一届校园读书节，集中开展一系列丰富多彩的阅读活动，如开幕式、闭幕式、读书成果展、作家进校园等，营造浓厚的校园阅读氛围，推动阅读活动深入开展。

4.建立阅读评价机制-制定阅读评价标准：根据学生的阅读表现，从阅读兴趣、阅读习惯、阅读量、阅读理解能力等方面制定科学合理的阅读评价标准。-开展阅读评价活动：定期对学生的阅读情况进行评价，评价方式可采用教师评价、学生自评、学生互评相结合的方式，及时反馈学生的阅读成果，激励学生不断进步。-表彰奖励阅读优秀学生：对在阅读活动中表现突出的学生进行表彰奖励，树立阅读榜样，激发全体学生的阅读热情。

第三阶段：总结提升（[具体时间区间3]）1.总结阅读经验：对学校大阅读活动的开展情况进行全面总结，梳理成功经验和存在的问题，为今后的阅读活动提供参考和借鉴。2.展示阅读成果：通过举办阅读成果展、优秀作品发表等形式，展示学生在阅读活动中取得的优秀成果，如读书心得、读书笔记、手抄报、作文等，增强学生的阅读成就感。3.完善阅读机制：根据阅读活动中发现的问题和总结的经验，进一步完善学校大阅读实施方案和各项阅读制度，建立长效阅读机制，推动阅读活动常态化、制度化、规范化发展。

五、阅读资源保障1.图书资源-加大学校图书馆的建设力度，不断充实图书种类和数量，每年购置一定数量的新书，满足学生的阅读需求。-鼓励师生捐赠图书，丰富班级图书角和学校图书馆的藏书。-与社区图书馆、书店等建立合作关系，开展图书借阅、交换等活动，拓宽学生的阅读渠道。

2.网络资源-充分利用学校网络平台，建立阅读资源库，上传优秀的电子图书、阅读视频、阅读课件等资料，供学生在线阅读和学习。-推荐适合学生的网络阅读平台，如"中国知网""超星阅读"等，引导学生正确利用网络资源进行阅读。

3.师资资源-加强语文教师的阅读指导能力培训，定期组织教师参加阅读教学研讨会、培训讲座等活动，提高教师的阅读教学水平和指导能力。-鼓励其他学科教师参与阅读活动，挖掘学科教材中的阅读资源，引导学生进行跨学科阅读，培养学生的综合阅读能力。

六、阅读活动安排示例

（一）第一学期1.9月-第一周：-开展"读书好，好读书，读好书"主题宣传活动，通过校园广播、宣传栏等形式，宣传阅读的重要性。-各班级召开主题班会，讨论制定班级阅读计划。-第二周：-建设班级图书角，发动学生捐赠图书。-语文教师在课堂教学中渗透阅读方法指导。-第三周：-举办阅读专题讲座，邀请专家介绍阅读的方法和技巧。-开展"好书推荐会"活动，每个学生推荐一本自己喜欢的书。-第四周：-组织"读书漂流"活动，学生将自己的图书在班级内漂流阅读。-进行第一次阅读评价，了解学生的阅读兴趣和阅读习惯。

2.10月-第一周：-开展"读书手抄报比赛"活动，以"我爱读书"为主题，制作手抄报。-各班级组织读书交流会，分享阅读心得。-第二周：-语文教师指导学生进行精读训练，开展精读示范课教学。-评选"读书小明星"，在班级内进行表彰。-第三周：-组织年级"知识竞赛"活动，检验学生的阅读效果。-推荐优秀学生作品参加校报发表。-第四周：-开展"我和好书有个约会"征文活动，鼓励学生撰写读书心得。-进行第二次阅读评价，重点评价学生的阅读理解能力。

3.11月-第一周：-举办校园读书节开幕式，邀请作家进校园，与学生互动交流。-展示学生的读书手抄报和征文作品。-第二周：-各班级开展"读书演讲比赛"活动，锻炼学生的表达能力。-语文教师开展阅读指导课研讨活动。-第三周：-组织学生参观学校图书馆，了解图书馆的藏书种类和借阅规则。-开展"书香班级"评选活动。-第四周：-开展"亲子阅读"活动，鼓励家长与孩子一起阅读，撰写亲子阅读心得。-进行第三次阅读评价，综合评价学生的阅读表现。

4.12月-第一周：-开展"好书伴我成长"绘画比赛活动，用绘画形式展现读书的收获。-总结班级阅读活动情况，评选班级阅读之星。-第二周：-语文教师指导学生进行略读和浏览训练，提高阅读速度。-组织阅读成果展，展示学生的读书笔记、阅读心得等。-第三周：-开展"阅读之星"评选活动，对在阅读活动中表现优秀的学生进行全校表彰。-召开阅读活动总结会，交流阅读经验。-第四周：-进行学期阅读总结评价，表彰优秀班级和优秀指导教师。-布置寒假阅读作业，鼓励学生在假期继续阅读。

（二）第二学期1.2月-第一周：-开展寒假阅读成果展示活动，展示学生的寒假读书笔记、阅读心得、手抄报等。-各班级组织寒假阅读分享会，交流寒假阅读收获。-第二周：-制定新学期班级阅读计划，明确阅读目标和活动安排。-语文教师进行新学期阅读教学指导，引导学生制定阅读计划。-第三周：-开展"书香校园"创建活动，进一步营造浓厚的阅读氛围。-组织学生参加"书香班级"评选活动。-第四周：-进行第一次阅读评价，了解学生新学期的阅读状态。-推荐适合新学期阅读的书籍，更新班级图书角。

2.3月-第一周：-开展"雷锋精神我践行"主题阅读活动，阅读与雷锋相关的书籍和文章。-各班级组织"雷锋故事我来讲"演讲活动。-第二周：-语文教师指导学生进行批注式阅读，开展批注式阅读示范课教学。-评选"阅读小能手"，在班级内进行表彰。-第三周：-组织年级"朗诵比赛"活动，朗诵经典文学作品。-推荐优秀学生朗诵作品参加学校朗诵会。-第四周：-开展"绿色阅读"活动，倡导学生阅读绿色环保主题的书籍。-进行第二次阅读评价，重点评价学生的阅读方法运用情况。

3.4月-第一周：-举办校园读书节系列活动之"读书知识竞赛"，激发学生的阅读兴趣。-展示学生的朗诵作品和阅读手抄报。-第二周：-各班级开展"好书推荐"海报制作活动，推荐一本自己喜欢的书。-语文教师开展阅读拓展课教学，引导学生进行跨学科阅读。-第三周：-组织学生参加"书香校园"摄影比赛，用镜头记录阅读瞬间。-开展"书香家庭"评选活动，鼓励家庭营造良好的阅读氛围。-第四周：-开展"我是小作家"征文活动，鼓励学生进行文学创作。-进行第三次阅读评价，综合评价学生的阅读能力和文学素养。

4.5月-第一周：-开展"传统文化进校园"主题阅读活动，阅读经典诗词、传统文化故事等。-各班级组织"诗词朗诵会"活动。-第二周：-语文教师指导学生进行阅读积累，开展阅读积累方法指导课。-评选"阅读之星"，在班级内进行表彰。-第三周：-组织年级"作文比赛"活动，提高学生的写作能力。-推荐优秀学生作文参加校刊发表。-第四周：-开展"阅读伴我成长"主题班会活动，分享阅读收获和成长感悟。-进行第四次阅读评价，全面评价学生本学期的阅读表现。

5.6月-第一周：-开展"六一"阅读庆祝活动，如亲子阅读表演、阅读成果展示等。-总结班级阅读活动情况，评选班级阅读优秀学生。-第二周：-语文教师指导学生进行系统的阅读复习，梳理阅读知识和方法。-组织阅读结业考试，检验学生本学期的阅读学习成果。-第三周：-开展"阅读之星"评选活动，对在本学期阅读活动中表现优秀的学生进行全校表彰。-召开阅读活动总结会，表彰优秀班级和优秀指导教师。-第四周：-进行学期阅读总结评价，撰写阅读活动总结报告。-布置暑假阅读作业，鼓励学生在假期多读书、读好书。

七、注意事项1.充分尊重学生的阅读兴趣和选择，不要过多干涉学生的阅读内容，让学生在自由阅读中享受乐趣、增长知识。2.阅读活动要注重形式多样、内容丰富，避免形式主义，切实提高阅读活动的实效性和吸引力。3.加强对阅读活动的组织