幼儿园各年龄阶段教学目标

幼儿园各年龄阶段教学目标一、小班（34岁）

（一）健康领域1.身体动作发展能走直线、曲线，双脚交替上下楼梯，单脚站立23秒。能手眼协调地将珠子放入小瓶中，能熟练地用勺子吃饭，不撒饭。能听懂简单的口令，如"向前走""停下来"等，并做出相应动作。2.生活习惯与生活能力养成良好的洗手、洗脸、刷牙习惯，知道饭前便后要洗手。能自己穿脱简单的衣物，如外套、裤子等，会整理自己的小衣物。能独立入睡，不影响他人，养成按时午睡的习惯。3.自我保护了解简单的安全常识，如不跟陌生人走，不将异物放入口鼻耳中。知道简单的交通规则，如红灯停、绿灯行。

（二）语言领域1.倾听与理解能安静地倾听他人讲话，不打断，理解日常用语，如"请""谢谢""再见"等。能听懂简短的儿歌、故事，理解简单的指令，如"把玩具放到盒子里"。2.表达与交流能用简单的词语表达自己的需求和想法，如"我要喝水""我想玩玩具"。学说简单的儿歌、童谣，能跟着老师一起念，发音较清晰。愿意与同伴交流，能主动打招呼，如"你好"。

（三）社会领域1.自我意识知道自己的性别、名字、年龄，能说出自己的家庭住址。能区分自己和他人的物品，有初步的物权意识。2.人际交往愿意与同伴一起游戏，能友好相处，不抢夺玩具。能听从成人的劝告，遵守基本的游戏规则。会用简单的礼貌用语与他人交往，如"对不起""没关系"。3.社会适应能适应幼儿园的生活，不哭不闹，喜欢上幼儿园。能在集体活动中找到自己的位置，不随意离开集体。

（四）科学领域1.感知和发现感知周围物体的颜色、形状、大小等特征，能说出常见颜色（红、黄、蓝、绿、黑、白）和形状（圆形、方形、三角形）。感知物体的软硬、光滑与粗糙等特性，通过触摸来感受。感知白天和黑夜、晴天和雨天的不同，观察自然现象。2.探究能力对周围的事物和现象感兴趣，愿意观察、摆弄、探索。能通过简单的操作，如按颜色分类、按形状排序等，发展初步的探究能力。

（五）艺术领域1.感受与欣赏喜欢听音乐、看美术作品，能感受不同情绪的音乐和色彩鲜艳的画面。能跟随音乐做简单的动作，如点头、拍手、跺脚等。2.表现与创造能用简单的线条和色彩表达自己的感受，如画太阳、小花等。能跟着歌曲的节奏自由地唱歌，声音较响亮，吐字较清晰。

二、中班（45岁）

（一）健康领域1.身体动作发展能灵活地跑步、跳跃，单脚站立58秒，能双脚交替跳着前进。能熟练地使用剪刀沿线剪纸，会用彩泥捏出简单的形状，如圆形、方形等。能准确地抛接皮球，会手脚协调地攀爬小型攀爬架。2.生活习惯与生活能力养成良好的饮食习惯，不挑食、不偏食，能独立进餐，保持桌面干净。能自己整理书包、玩具柜，有序摆放物品。学会自己系鞋带，能正确地穿脱有扣子的衣服。3.自我保护了解更多的安全知识，如不玩火、不玩电，知道简单的火灾、地震逃生方法。能在运动中注意安全，避免碰撞、摔倒，掌握一些简单的自我保护技能。

（二）语言领域1.倾听与理解能专注地倾听他人讲述，理解较长的故事、儿歌内容，能回答相关问题。能理解简单的任务要求，如根据指令完成拼图、搭建积木等。2.表达与交流能用较连贯的语言表达自己的想法和感受，讲述简单的生活经历。能讲述简单的故事，情节较完整，语言较生动，能与同伴分享。能主动与他人交流，会用礼貌用语，如"请问""打扰一下"等。3.阅读与书写准备喜欢阅读图书，能一页一页地翻看，理解画面内容。认识一些常见的汉字，如自己的名字、简单的物品名称等，对书写感兴趣，有正确的握笔姿势和坐姿意识。

（三）社会领域1.自我意识能评价自己的行为，有初步的自信心，知道自己的优点和不足。能遵守基本的行为规范，如排队、轮流等，有一定的规则意识。2.人际交往能主动与同伴合作游戏，分享玩具和食物，互相帮助。能与同伴友好相处，会解决与同伴之间的小冲突，如争抢玩具时能协商解决。能关心他人，如主动问候生病的同伴。3.社会适应能适应不同的活动环境和规则，如在不同的游戏区域能遵守相应规则。愿意参与幼儿园的各种活动，积极表现自己，有集体荣誉感。

（四）科学领域1.探究能力对周围的事物和现象有强烈的好奇心，喜欢提问，积极探索。能通过观察、比较、实验等方法，发现物体和现象的简单特征和规律，如物体的沉浮、磁铁的特性等。能尝试用简单的工具进行测量，如用小棒量物体的长短。2.数学认知认识数字110，能正确点数10以内的物体，并说出总数。能区分物体的大小、多少、高矮、长短、粗细等，并进行简单的排序。感知白天黑夜、四季变化等自然现象的周期性规律。

（五）艺术领域1.感受与欣赏能感受不同风格的音乐和美术作品，如欢快的音乐、安静的音乐，水墨画、油画等。能表达对音乐和美术作品的感受，如喜欢某段音乐的节奏、某幅画的色彩。2.表现与创造能用较丰富的线条和色彩表现物体的特征，如画人物的表情、动作等。能根据歌曲的旋律创编简单的动作，能有表情地唱歌，声音较洪亮，音准较好。能用多种材料制作简单的手工作品，如用废旧物品制作玩具。

三、大班（56岁）

（一）健康领域1.身体动作发展能快速、灵活地奔跑、跳跃、躲闪，能连续跳绳510个，能熟练地攀爬大型攀爬架。能熟练地使用筷子进餐，会用笔画简单的图形和人物，手部动作较精细。能准确地投掷物体，距离较远，能双脚交替跳着走一定距离。2.生活习惯与生活能力养成良好的个人卫生习惯，如勤洗澡、勤换衣服，保持仪表整洁。能合理安排自己的时间，如按时完成作业、按时起床睡觉等，有初步的时间观念。能自己整理房间，收拾衣物，具备一定的生活自理能力。3.自我保护了解更多复杂的安全知识，如交通安全、食品安全等，知道如何预防危险。能在紧急情况下保持冷静，运用所学的安全知识进行自我保护，如火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻等。

（二）语言领域1.倾听与理解能倾听并理解复杂的故事、儿歌、散文等文学作品，能准确回答相关问题。能理解多重指令，如"先把红色的积木放在左边，再把蓝色的积木放在红色积木上面"。2.表达与交流能用清晰、连贯、生动的语言表达自己的想法和感受，讲述复杂的故事，情节丰富。能与他人进行有效的沟通交流，会用恰当的词汇和语气表达自己的观点，能说服他人。能在集体面前大胆发言，声音响亮，表达自信。3.阅读与书写准备喜欢阅读各类图书，能自主阅读简单的绘本故事，理解故事内容。认识更多的汉字，能尝试用汉字记录自己的想法，有正确的书写姿势和书写习惯，能书写简单的汉字。

（三）社会领域1.自我意识能全面、客观地评价自己，有较强的自信心和自尊心，能勇敢面对挫折。能明确自己的兴趣爱好和优点，有自己的理想和目标，有初步的规划意识。2.人际交往能与不同性格的同伴友好相处，建立良好的人际关系，善于合作与分享。能解决与同伴之间较复杂的冲突，能站在他人角度思考问题，协商解决问题。能主动关心和帮助他人，有较强的责任感，如帮助老师整理教具等。3.社会适应能较快地适应小学的生活和学习环境，了解小学与幼儿园的不同，做好入学准备。能积极参与社会活动，如社区活动、公益活动等，有初步的社会责任感。

（四）科学领域1.探究能力对周围世界充满好奇，有强烈的探究欲望，能主动观察、思考、提问。能运用多种方法进行探究，如实验、调查、观察记录等，发现物体和现象的复杂特征和规律，如植物的生长过程、物体的溶解现象等。能尝试用简单的科学方法解决生活中的问题，如用放大镜观察物体、用天平称重等。2.数学认知认识数字120，能正确点数20以内的物体，并说出总数，能进行20以内的加减法运算。能理解数的概念，如单数、双数、相邻数等，能进行简单的分类、统计。能感知物体的空间关系，如上下、前后、左右、里外等，能进行简单的空间方位描述。

（五）艺术领域1.感受与欣赏能深入感受不同类型艺术作品的独特魅力，如古典音乐、现代艺术等，能分析作品的特点和情感表达。能理解艺术作品中所蕴含的文化内涵，如中国传统节日的绘画作品所体现的节日文化。2.表现与创造能用丰富多样的艺术形式表达自己的想法和感受，如用绘画、手工、舞蹈、音乐等形式表现故事内容。能根据音乐的节奏、旋律、和声等要素进行音乐创作，如创编简单的节奏型、歌词等。能用多种材料制作复杂、精美的手工作品，如