小学英语教师全英教案

小学英语教师全英教案一、教学目标1.语言知识目标学生能够掌握新单词和短语，如"apple"（苹果）、"banana"（香蕉）、"orange"（橙子）、"pear"（梨）、"watermelon"（西瓜）、"strawberry"（草莓）、"grape"（葡萄）、"fruit"（水果）等。学生能够熟练运用句型"What'sthis?""It'sa/an..."进行日常物品的询问与回答。2.语言技能目标学生能够听懂、会说并正确运用所学单词和句型进行简单的对话交流，询问和介绍水果。培养学生的听力理解能力、口语表达能力和用英语思维的能力。3.情感态度目标激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的热情。引导学生了解不同水果的特点和营养价值，培养健康的饮食习惯。4.学习策略目标鼓励学生通过观察、模仿、小组合作等方式学习英语，提高学习效率。帮助学生学会运用联想、对比等方法记忆单词和句型。

二、教学重难点1.教学重点掌握各种水果的英文单词及相关句型。能够准确运用"What'sthis?""It'sa/an..."进行对话。2.教学难点单词"strawberry""watermelon"等的发音。运用所学句型在实际情境中进行流利、自然的交流。

三、教学方法1.情景教学法：创设丰富的水果展示情境，让学生在真实的语境中学习和运用英语。2.直观教学法：利用水果实物、图片、多媒体课件等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。3.游戏教学法：通过有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。4.小组合作学习法：组织学生进行小组活动，培养学生的合作意识和交流能力。

四、教学过程

（一）导入（Leadin）1.播放一段欢快的水果儿歌视频"FruitSaladSong"，引导学生跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围。T:Boysandgirls,let'ssinganddancetogether.Listentothesongandfollowit.（播放视频，学生跟唱）2.歌曲结束后，展示一个装满各种水果的神秘盒子。T:Look!What'sinthebox?Doyouwanttoknow?（引发学生的好奇心，然后从盒子里依次拿出苹果、香蕉、橙子等水果）

（二）新授（Presentation）1.单词教学拿出一个苹果，展示给学生看并说："Thisisanapple.Apple,apple,it'sanapple."重复几遍后，让学生跟读，注意纠正发音。T:Lookatthis.It'sanapple.Sayafterme.Apple.（学生跟读）用同样的方法教授"banana""orange""pear"等单词。每教一个单词，让学生通过闻一闻、尝一尝（如果合适的话）等方式加深对水果的印象。教到"strawberry"时，强调单词的发音，多带读几遍，让学生注意字母组合"aw"的发音。T:Thisisastrawberry.Strawberry,strawberry.Canyousayit?（学生跟读）教授"watermelon"时，先展示整个西瓜，然后切开，让学生直观地看到里面的样子。T:Lookatthisbigwatermelon.Watermelon,watermelon.（学生跟读）最后教授"grape"，可以通过一串葡萄让学生观察并学习单词。T:Thesearegrapes.Grape,grape.（学生跟读）将所有水果单词写在黑板上，带领学生齐读几遍，然后让学生逐个认读。2.句型教学拿起一个苹果问学生："What'sthis?"引导学生回答："It'sanapple."多问几个学生，确保大家都能理解并会回答。T:What'sthis?S:It'sanapple.T:Good.Nowyouaskme.（引导学生提问，教师回答，然后互换角色）用同样的方式教授句型"What'sthis?"与其他水果的搭配回答，如"What'sthis?It'sabanana."等。进行一些快速问答练习，教师展示水果图片或实物，快速问学生"What'sthis?"让学生迅速回答。

（三）练习（Practice）1.小组活动将学生分成小组，每组发放一套水果卡片。让小组内成员互相用句型"What'sthis?"进行问答练习，一个人拿出一张卡片问，其他人回答。T:Now,workingroups.Taketurnstoaskandanswerwiththefruitcards.（学生分组活动，教师巡视并给予指导）2.游戏：MemoryGame展示所有水果单词卡片，让学生看30秒后，收起卡片。请学生回忆看到的水果单词，能说出最多的小组获胜。T:Let'splayamemorygame.Lookatthefruitcardsfor30seconds.ThenI'lltakethemaway.Trytorememberasmanywordsasyoucan.（进行游戏）3.对话练习给出一些简单的对话示例，如：A:What'sthis?B:It'sanorange.Doyoulikeoranges?A:Yes,Ido./No,Idon't.让学生两人一组，模仿示例进行对话练习，用上所学的水果单词和句型。T:Now,makesimilardialogueswithyourpartnerusingthefruitswelearned.（学生练习，教师挑选几组学生进行展示）

（四）巩固与拓展（ConsolidationandExtension）1.制作水果海报让学生分组制作一张水果海报，要求在海报上画出他们喜欢的水果，并标注出英文单词。每个小组派一名代表上台展示海报，并介绍海报上的水果。T:Let'smakefruitpostersingroups.DrawyourfavoritefruitsandwritetheirEnglishnamesonit.Thenonerepresentativefromeachgroupestothefronttointroducethefruits.（学生制作海报并展示介绍）2.健康饮食教育向学生介绍不同水果的营养价值，如苹果富含维生素C、香蕉能提供能量等。T:ApplesarerichinvitaminC.Bananascangiveusenergy.Eatingdifferentfruitsisgoodforourhealth.引导学生讨论如何养成健康的饮食习惯，鼓励他们多吃水果。

（五）总结（Summary）1.与学生一起回顾本节课所学的水果单词和句型。T:Boysandgirls,whatdidwelearntoday?S:Welearnedthewords"apple,banana,orange..."andthesentence"What'sthis?It'sa/an..."2.表扬学生在课堂上的积极表现，鼓励他们在课后继续用英语交流水果相关的话题。

（六）作业布置（Homework）1.让学生回家后用所学单词和句型与家人进行对话交流，介绍一些水果。2.制作一份水果单词卡片，一面画水果，一面写英文单词，明天带到课堂上与同学分享。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对水果的英文单词和相关句型有了较好的掌握。采用多种教学方法，如情景教学、游戏教学等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。在教学过程中，注意到部分