教师师德考核办法

教师师德考核办法一、总则1.目的：为全面加强教师职业道德建设，提高教师师德水平，规范教师职业行为，根据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规和文件精神，结合我校实际，制定本办法。2.考核原则导向性原则：坚持正面教育，重在激励引导，充分调动广大教师的积极性、主动性和创造性，促进教师不断提高自身师德修养。全面性原则：考核内容涵盖教师职业道德的各个方面，包括思想政治、教育教学、关爱学生、为人师表等，全面、客观、公正地评价教师的师德表现。民主性原则：充分发扬民主，坚持教师自评、学生评教、同事互评、家长参与和学校考核相结合，广泛听取各方面的意见和建议。实效性原则：注重考核结果的运用，将考核结果与教师的评先评优、职称晋升、绩效工资等挂钩，确保考核工作取得实效。

二、考核对象我校全体在职教师。

三、考核内容与标准教师师德考核内容主要包括以下几个方面，具体考核标准如下：

思想政治（20分）1.拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，忠诚于人民的教育事业，具有正确的教育观、价值观和质量观。（8分）积极参加政治学习，关心国家大事，思想上、行动上与党中央保持高度一致，得68分。能参加政治学习，但对时事关注不够，思想认识有待提高，得45分。政治学习不认真，对党的路线、方针、政策理解不深，在思想或行动上出现偏差，得03分。2.爱岗敬业，具有强烈的事业心和责任感，全身心投入教育教学工作。（6分）工作认真负责，兢兢业业，有奉献精神，得46分。工作态度较认真，能完成基本教学任务，但主动性和积极性不够，得23分。工作敷衍塞责，缺乏敬业精神，得01分。3.遵守国家法律法规，遵守学校各项规章制度，自觉维护教师形象。（6分）严格遵守法律法规和学校规章制度，无任何违规违纪行为，得56分。偶有违反学校规章制度的行为，但未造成不良影响，得34分。有违规违纪行为，造成一定不良影响，得02分。

教育教学（30分）1.遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，教学方法得当，教学效果良好。（10分）教学理念先进，方法灵活多样，学生学习积极性高，教学成绩显著，得810分。教学方法较得当，能完成教学任务，学生学习有一定进步，得67分。教学方法单一，教学效果一般，学生学习积极性不高，得45分。2.认真备课、上课、批改作业，精心设计教学环节，注重教学反思，不断提高教学质量。（10分）备课充分，教学环节设计合理，课堂教学质量高，作业批改认真及时，反思深刻，得810分。备课较认真，教学环节基本完整，课堂教学较正常，作业批改较及时，有一定反思，得67分。备课不认真，教学环节存在缺陷，课堂教学效果不佳，作业批改不及时，反思较少，得45分。3.积极参加教研活动，不断更新教育教学观念，提高自身业务水平。（10分）主动参与教研活动，积极发表见解，有课题研究或教学成果，得810分。能参加教研活动，能发表一些自己的看法，有一定的教学研究成果，得67分。很少参加教研活动，对教研活动不感兴趣，无教学研究成果，得45分。

关爱学生（20分）1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。（10分）关爱学生，与学生关系融洽，无任何歧视、体罚或变相体罚学生的行为，得810分。能关心学生，但在个别学生问题处理上不够恰当，得67分。存在歧视、体罚或变相体罚学生的现象，得05分。2.关注学生的身心健康和成长发展，及时了解学生的思想动态，帮助学生解决学习和生活中的困难。（5分）经常与学生沟通交流，能及时发现并解决学生的问题，学生满意度高，得45分。偶尔与学生交流，对学生问题了解不够及时，解决问题能力一般，得23分。很少与学生交流，对学生问题不闻不问，得01分。3.因材施教，注重培养学生的个性特长，促进学生全面发展。（5分）能根据学生特点进行个性化教育，学生个性特长得到较好发展，得45分。基本能关注学生个性差异，但教育方法不够灵活，得23分。不关注学生个性，教学方法单一，得01分。

为人师表（20分）1.言行举止文明得体，衣着整洁大方，仪表端庄，以身作则，为学生树立良好的榜样。（5分）言行文明，仪表端庄，深受学生和家长喜爱，得45分。言行基本文明，仪表较得体，得23分。言行有失文明，仪表不规范，得01分。2.廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或宴请。（5分）廉洁自律，无任何违规收受财物或宴请的行为，得45分。未发现明显违规行为，但存在一些廉洁风险隐患，得23分。有收受财物或宴请等违规行为，得01分。3.尊重家长，积极与家长沟通合作，共同促进学生成长。（5分）经常与家长沟通，尊重家长意见，家长满意度高，得45分。偶尔与家长交流，对家长意见重视不够，得23分。很少与家长联系，不尊重家长，得01分。4.团结协作，与同事关系融洽，互相学习，互相帮助，共同提高教育教学水平。（5分）积极参与团队合作，与同事关系和谐，共同进步，得45分。能与同事合作，但主动性不够，得23分。不善于与同事合作，存在矛盾冲突，得01分。

廉洁自律（10分）1.严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种利益诱惑。（5分）廉洁奉公，无任何违规违纪行为，得45分。未发现明显违规行为，但存在一些廉洁风险隐患，得23分。有违规违纪行为，得01分。2.不从事有偿家教，不向学生推销教辅资料或其他商品。（5分）严格遵守规定，无任何违规从事有偿家教或推销商品的行为，得45分。经调查核实有轻微违规行为，但未造成较大影响，得23分。存在严重违规行为，得01分。

四、考核程序1.教师自评：教师对照师德考核标准，对自己一学年的师德表现进行总结和自评，填写《教师师德考核自评表》，并提交书面总结材料。2.学生评教：学校组织学生对教师的师德表现进行评价。评价方式可采用问卷调查、网上评教等形式，广泛征求学生对教师师德方面的意见和建议。学生评教结果按一定比例计入教师师德考核总分。3.同事互评：组织教师相互进行评价。同事之间要客观公正地评价对方的师德表现，填写《教师师德考核互评表》。同事互评结果按一定比例计入教师师德考核总分。4.家长评价：通过家长会、家长问卷调查等方式，征求家长对教师师德的评价意见。家长评价结果按一定比例计入教师师德考核总分。5.学校考核：学校师德考核工作小组根据教师自评、学生评教、同事互评、家长评价等情况，结合教师日常工作表现，对教师的师德进行综合考核，确定考核等级，并填写《教师师德考核登记表》。

五、考核等级教师师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核总分在90分及以上，且在思想政治、教育教学、关爱学生、为人师表、廉洁自律等方面表现突出，事迹感人，具有榜样示范作用。2.合格：考核总分在6089分之间，各方面表现较好，能基本达到教师职业道德规范要求。3.不合格：考核总分在60分以下，或在思想政治、教育教学、关爱学生、为人师表、廉洁自律等方面存在严重问题，违反教师职业道德规范，造成不良影响。

六、考核结果的运用1.与评先评优挂钩：师德考核优秀的教师，在当年的各级各类评先评优中优先推荐；师德考核不合格的教师，取消当年评先评优资格。2.与职称晋升挂钩：在职称晋升中，师德考核结果作为重要依据之一。师德考核优秀的教师，在同等条件下优先晋升；师德考核不合格的教师，在职称晋升时一票否决。3.与绩效工资挂钩：根据师德考核结果，适当拉开绩效工资差距。师德考核优秀的教师，绩效工资可适当上浮；师德考核不合格的教师，扣发一定比例的绩效工资。4.作为教师岗位聘任的重要依据：学校在教师岗位聘任时，将师德考核结果作为重要参考，优先聘任师德表现优秀的教师。

七、申诉与复议教师如对师德考核结果有异议，可在接到考核结果通知后的5个工作日内，向学校师德考核工作小组提出申诉。学校师德考核