幼儿园中班音乐欣赏《魔法汤》教案

幼儿园中班音乐欣赏《魔法汤》教案一、教学目标1.认知目标引导幼儿感受《魔法汤》欢快、活泼的音乐风格，理解音乐所表达的情境。帮助幼儿识别音乐中的基本节奏型，如八分音符、十六分音符。2.技能目标通过倾听、哼唱、律动等活动，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。鼓励幼儿大胆发挥想象，用自己的方式表现对音乐的理解，提高幼儿的创造力和表现力。3.情感目标激发幼儿对音乐活动的兴趣，让幼儿体验参与音乐欣赏和表现的快乐。培养幼儿积极向上、勇于探索的精神，增强幼儿的自信心。

二、教学重难点1.教学重点感受音乐的节奏和旋律，理解音乐所描绘的魔法情境。引导幼儿用身体动作表现音乐的节奏变化。2.教学难点帮助幼儿准确把握音乐中的八分音符和十六分音符，并用动作表现出来。启发幼儿在音乐欣赏的基础上，进行创造性的表现，如创编歌词、动作等。

三、教学方法1.直观演示法：通过播放音乐视频、展示相关图片等方式，让幼儿直观地感受音乐的魅力和情境。2.游戏教学法：将音乐欣赏与游戏相结合，如节奏游戏、模仿游戏等，增加学习的趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。3.启发引导法：在教学过程中，教师通过提问、提示等方式，启发幼儿思考，引导幼儿自主探索音乐的奥秘，发挥幼儿的想象力和创造力。

四、教学准备1.经验准备：幼儿已具备一定的音乐感知能力和简单的节奏感，对魔法相关的事物有一定的兴趣和了解。2.物质准备《魔法汤》音乐音频及视频。制作魔法汤的道具，如透明塑料瓶、彩色纸条、魔法棒等。与音乐节奏相匹配的打击乐器，如木鱼、沙锤、手铃等。幼儿人手一份自制的节奏图谱。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）1.教师身穿魔法袍，手持魔法棒，神秘地走进教室。师："小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，那里有神奇的魔法哦！"2.播放一段带有魔法音效的音频，如念咒语的声音、魔法道具的声音等，营造神秘的氛围。师："听！这是什么声音？是不是感觉很神秘呀？让我们一起去看看吧！"

（二）感知音乐（7分钟）1.播放《魔法汤》音乐视频，让幼儿完整欣赏一遍。师："小朋友们，仔细听一听，看看在这个魔法世界里发生了什么有趣的事情。"2.欣赏完音乐后，引导幼儿分享自己的感受。师："音乐听完了，你们觉得这段音乐听起来怎么样？是欢快的还是安静的？"鼓励幼儿用词语描述音乐的感受，如欢快、活泼、有趣、神秘等。

（三）分段欣赏音乐（15分钟）1.再次播放音乐，引导幼儿分段倾听，并感受每段音乐的特点。第一段音乐：节奏较为缓慢，旋律神秘。师："这段音乐听起来好像魔法师在准备施展魔法，很神秘，我们一起来听听魔法师在做什么。"引导幼儿闭上眼睛，安静地倾听，想象魔法师准备魔法汤的场景。第二段音乐：节奏加快，出现八分音符和十六分音符，旋律欢快活泼。师："哇，魔法开始啦！音乐变得欢快起来，听听这里面好像有什么神奇的事情发生。"教师用拍手的方式，为幼儿示范八分音符（XX）和十六分音符（XXXX）的节奏型，让幼儿跟随拍手感受节奏的变化。引导幼儿用身体动作表现节奏，如跺脚（八分音符）、点头（十六分音符）等。第三段音乐：节奏再次加快，重复第二段的旋律。师："魔法变得更加强烈啦！让我们一起跟着音乐动起来。"鼓励幼儿自由创编动作，表现魔法汤沸腾的情景。第四段音乐：节奏逐渐变慢，旋律舒缓，最后结束。师："魔法结束了，音乐慢慢安静下来。看看魔法汤变成了什么样子呢？"引导幼儿感受音乐结束时的氛围，想象魔法汤完成后的样子。2.在分段欣赏过程中，教师适时展示节奏图谱，帮助幼儿理解音乐中的节奏变化。教师指着节奏图谱上的音符，引导幼儿说出对应的节奏型，并通过拍手、跺脚等方式进行练习。

（四）音乐游戏：魔法变变变（15分钟）1.教师拿出制作魔法汤的道具，向幼儿介绍游戏规则。师："小朋友们，现在我们一起来玩一个魔法变变变的游戏。老师就像魔法师一样，用这些道具制作魔法汤。当音乐响起时，你们要仔细听，跟着音乐的节奏一起做动作。音乐停止时，看看魔法汤有没有变出来。"2.教师开始表演制作魔法汤的过程，同时播放《魔法汤》音乐。教师按照音乐的节奏，依次展示拿起透明塑料瓶、放入彩色纸条、挥动魔法棒等动作，引导幼儿跟随音乐节奏模仿。当音乐第二段节奏加快时，教师带领幼儿一起加快动作的速度，重点表现八分音符和十六分音符的节奏。鼓励幼儿发挥想象，用自己的方式表现魔法汤制作过程中的动作，如搅拌魔法汤、洒魔法粉等。3.音乐停止时，教师展示制作好的魔法汤，引发幼儿的兴趣。师："哇！魔法汤做好啦！小朋友们，你们想不想也来试一试制作魔法汤呀？"

（五）乐器演奏（10分钟）1.教师为幼儿介绍各种打击乐器，并示范如何使用。师："今天我们要用这些神奇的乐器为魔法汤增添更多的魔力。看，这是木鱼，敲起来声音很清脆；这是沙锤，摇一摇会发出沙沙的声音；这是手铃，晃一晃会发出叮叮的声音。"教师分别示范演奏每种乐器的基本节奏型，让幼儿感受不同乐器的音色。2.将幼儿分成小组，为每组幼儿分配不同的乐器。师："现在我们分成几个小组，每个小组的小朋友用一种乐器来为魔法汤的音乐伴奏。当音乐响起时，大家一起用乐器演奏出好听的节奏。"3.播放《魔法汤》音乐，幼儿分组进行乐器演奏。教师引导幼儿注意倾听音乐的节奏，用乐器准确地表现出来。鼓励幼儿互相配合，感受集体演奏的乐趣。4.演奏结束后，组织幼儿进行乐器交换，再次演奏，让每个幼儿都能体验不同乐器的演奏。

（六）创编活动（10分钟）1.引导幼儿根据音乐的旋律和节奏，创编简单的歌词。师："小朋友们，魔法汤里还会有什么神奇的东西呢？我们一起来为魔法汤创编一些有趣的歌词吧！"鼓励幼儿大胆想象，如"魔法汤里有星星，一闪一闪亮晶晶""魔法汤里有糖果，甜甜蜜蜜真好吃"等。教师对幼儿创编的歌词进行整理和引导，使其更加符合音乐的节奏和韵律。2.让幼儿根据创编的歌词，创编相应的动作。师："我们有了新的歌词，那怎么用动作表现出来呢？大家一起想想办法。"鼓励幼儿自由发挥，用身体动作将歌词的内容表现出来。教师引导幼儿将动作与音乐的节奏相结合，如在歌词的重拍处做出夸张的动作等。3.请个别幼儿或小组上台展示自己创编的歌词和动作，其他幼儿进行欣赏和评价。师："哪位小朋友愿意来给我们展示一下你们创编的魔法汤呀？"对于幼儿的展示给予肯定和鼓励，如"你创编的歌词真有趣！动作也很有创意！""你们小组配合得真好，表演得很精彩！"

（七）结束部分（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本次音乐欣赏活动的内容，总结幼儿的表现。师："今天我们一起欣赏了魔法汤的音乐，还玩了很多有趣的游戏，大家都表现得非常棒！我们一起用魔法汤的音乐为今天的活动画上一个圆满的句号吧！"2.播放《魔法汤》音乐，教师带领幼儿一起自由地做动作，结束活动。鼓励幼儿在课后继续倾听这首音乐，用自己喜欢的方式表现对音乐的理解。

六、教学延伸1.在音乐区投放《魔法汤》的音乐音频及相关道具，如魔法棒、塑料瓶等，让幼儿在自主活动时间继续进行音乐表演和创作。2.引导幼儿回家后，将今天学到的音乐和创编的内容表演给家人看，并与家人一起分享音乐带来的快乐。3.开展音乐欣赏活动，选择其他风格欢快、节奏明显的音乐作品，如《拉德斯基进行曲》《土耳其进行曲》等，进一步培养幼儿的