幼儿园大班语言教案《小松鼠的大尾巴》

幼儿园大班语言教案《小松鼠的大尾巴》一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够理解故事内容，清晰地讲述小松鼠大尾巴的作用。丰富幼儿的词汇，如"毛茸茸""暖和""降落伞"等，并能在日常生活中恰当运用。鼓励幼儿大胆想象，用连贯、完整的语言表达自己的想法。2.过程与方法目标通过倾听故事、观看图片、角色扮演等多种形式，培养幼儿的倾听能力、观察力和语言表达能力。引导幼儿在故事阅读中发现问题、思考问题，提高幼儿的思维能力和解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标感受小松鼠尾巴的神奇以及小松鼠的聪明可爱，激发幼儿对小动物的喜爱之情。培养幼儿积极探索大自然、关爱小动物的情感，引导幼儿树立保护动物的意识。

二、教学重难点1.教学重点深入理解故事内容，掌握小松鼠尾巴的多种作用。学习并运用丰富的词汇，提高幼儿的语言表达能力。2.教学难点引导幼儿发挥想象力，拓展思维，讲述出与故事不同但合理的尾巴用途。培养幼儿在实际生活中关爱小动物、保护动物的情感和意识，并能落实到行动中。

三、教学方法1.直观教学法通过展示小松鼠的图片、尾巴实物模型或播放相关动画视频，让幼儿直观地观察小松鼠和它的大尾巴，增强幼儿对故事主角的感性认识，帮助幼儿更好地理解故事内容。2.讲述法教师生动、形象地讲述故事，运用丰富的表情和动作，吸引幼儿的注意力，使幼儿沉浸在故事的情境中，同时引导幼儿倾听故事中的语言，感受语言的魅力。3.提问法在教学过程中，教师适时提出问题，如"小松鼠的尾巴有什么作用呀？""如果你是小松鼠，你会用尾巴做什么呢？"等，启发幼儿思考，引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。4.角色扮演法安排幼儿进行角色扮演，让他们分别扮演故事中的小松鼠、其他动物角色等，通过模仿角色的语言和动作，深入体验故事中角色的情感和心理，进一步加深对故事的理解，同时锻炼幼儿的语言表现力和人际交往能力。

四、教学准备1.经验准备幼儿已对小松鼠有一定的认识，知道小松鼠的外形特征等。幼儿有过观察动物尾巴的经验。2.物质准备小松鼠的图片、尾巴实物模型或仿真玩具。与故事内容相关的图片若干，包括小松鼠在不同场景下使用尾巴的画面。故事《小松鼠的大尾巴》的动画视频。头饰若干，如小松鼠、小兔子、小猴子、大灰狼等。用于奖励幼儿的小贴纸、小卡片等。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）1.教师手持小松鼠的尾巴实物模型，神秘地问幼儿："小朋友们，猜猜这是谁的尾巴呀？"引导幼儿仔细观察尾巴的形状、颜色等特征，鼓励幼儿大胆猜测。2.当幼儿猜出是小松鼠的尾巴后，教师出示小松鼠的图片，说："哇，你们真聪明！今天呀，老师要给大家讲一个关于小松鼠和它大尾巴的故事。"引出课题《小松鼠的大尾巴》。

（二）讲述故事（10分钟）1.教师富有感情地讲述故事《小松鼠的大尾巴》，讲述过程中注意运用丰富的表情和动作，吸引幼儿的注意力。故事：有一只小松鼠，它有一条毛茸茸的大尾巴。冬天到了，雪花飘呀飘，小松鼠冷得直发抖。它就把毛茸茸的大尾巴盖在身上，尾巴就像一条厚厚的被子，小松鼠觉得暖和极了。有一天，小松鼠出去玩，看见小兔子被大灰狼追赶。小松鼠赶紧爬上树，对小兔子喊："小兔子，快到我这儿来！"小兔子跑到树下，小松鼠把大尾巴垂下去，小兔子顺着尾巴爬上了树。大灰狼追来了，对着树又抓又跳，可是怎么也没办法抓到它们。过了几天，小松鼠和小猴子一起出去玩。它们来到一条小河边，河水很深，小猴子不敢过河。小松鼠说："别担心，我有办法。"它把大尾巴张开，像一把降落伞一样，然后带着小猴子从树上轻轻跳下去。大尾巴带着它们慢慢地落到了河对岸，它们又开心地去玩啦。2.讲述完故事后，教师提问："小朋友们，故事里的小松鼠有一条什么样的尾巴呀？"引导幼儿回答"毛茸茸的大尾巴"，教师重复幼儿的回答，并强调"毛茸茸"这个词汇，让幼儿感受其发音和含义。3.接着提问："冬天的时候，小松鼠的尾巴有什么作用呢？"引导幼儿回答"像一条厚厚的被子，盖在身上很暖和"，教师总结并再次强调小松鼠尾巴在冬天保暖的作用。

（三）理解故事（12分钟）1.教师再次展示与故事内容相关的图片，一边指着图片一边引导幼儿回顾故事内容。展示小松鼠冬天用尾巴当被子的图片，问幼儿："看，小松鼠在干什么呀？它为什么要把尾巴盖在身上呢？"引导幼儿回答因为冬天冷，尾巴能让它暖和。展示小松鼠救小兔子的图片，问幼儿："这时候发生了什么事情？小松鼠是怎么帮助小兔子的？"引导幼儿描述小松鼠把尾巴垂下去，让小兔子顺着尾巴爬上树。展示小松鼠和小猴子过河的图片，问幼儿："小松鼠和小猴子遇到了什么困难？小松鼠是怎么利用尾巴帮助小猴子过河的？"引导幼儿回答小松鼠把尾巴张开像降落伞，带着小猴子从树上跳下去安全过河。2.教师引导幼儿分组讨论："小松鼠的尾巴还有可能有什么其他的作用呢？"鼓励幼儿大胆想象，积极发言。教师巡回倾听各小组的讨论情况，适时给予指导和启发。3.每组推选一名代表分享小组讨论的结果，教师对幼儿的想象和发言给予肯定和鼓励，并对幼儿的想法进行适当的拓展和引导。例如，如果幼儿说尾巴可以用来扫地，教师可以说："哇，你的想法真有趣！就像我们生活中的扫帚一样。那你们想想，小松鼠的尾巴这么毛茸茸的，扫地的时候会不会很容易把灰尘扫得到处都是呀？"引导幼儿进一步思考和完善自己的想法。

（四）学习词汇（8分钟）1.教师再次强调故事中出现的重点词汇，如"毛茸茸""暖和""降落伞"等。教师拿出小松鼠的尾巴实物模型，让幼儿摸一摸，感受其毛茸茸的触感，同时说："小朋友们，摸摸看，小松鼠的尾巴是不是毛茸茸的呀？毛茸茸就是形容尾巴软软的、很蓬松，摸起来很舒服。"教师做出很冷的样子，然后用尾巴盖在身上，说："冬天的时候，小松鼠冷得直发抖，它把尾巴盖在身上，就觉得暖和极了。暖和就是不冷，让人感觉很温暖。"教师打开一把降落伞，展示给幼儿看，然后说："看，这就是降落伞。小松鼠把尾巴张开的时候，就像一把降落伞一样，带着小猴子安全地落到了河对岸。"2.教师通过多种方式帮助幼儿理解和记忆词汇。让幼儿用"毛茸茸""暖和""降落伞"这几个词分别说一句话。例如："我家的小猫咪有一身毛茸茸的毛。""我穿着厚厚的棉衣，感觉很暖和。""跳伞运动员从飞机上跳下来，打开了降落伞。"进行词汇接龙游戏。教师先说出一个词，如"毛茸茸"，让幼儿接着说一个以"茸"字开头的词，如"茸毛"，然后再让下一个幼儿接着说一个以"毛"字开头的词，依次类推，锻炼幼儿的词汇运用能力和反应能力。

（五）角色扮演（10分钟）1.教师拿出准备好的头饰，邀请几位幼儿分别扮演小松鼠、小兔子、小猴子和大灰狼，其他幼儿当观众。2.教师简单介绍角色扮演的规则：要按照故事中的情节来表演，模仿角色的语言和动作。3.幼儿开始表演故事《小松鼠的大尾巴》。表演过程中，教师鼓励幼儿大胆表现，提醒其他幼儿认真观看。4.表演结束后，教师组织幼儿进行讨论："你觉得哪个小朋友表演得最像呀？他是怎么表现出小松鼠（或其他角色）的特点的？"引导幼儿从语言、动作、表情等方面进行评价，提高幼儿的观察能力和评价能力。同时，对表演出色的幼儿给予表扬和奖励。

（六）总结延伸（5分钟）1.教师和幼儿一起回顾故事内容，总结小松鼠尾巴的作用：冬天保暖、帮助小兔子逃生、带着小猴子过河等，再次强调小松鼠尾巴的神奇之处。2.教师提问："小朋友们，在生活中我们还见过哪些动物的尾巴也很有趣呀？它们的尾巴有什么作用呢？"引导幼儿回忆生活中观察到的其他动物尾巴的特点和用途，拓展幼儿的知识面。3.教师鼓励幼儿回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起讨论动物尾巴的奥秘。同时，引导幼儿在日常生活中继续观察小动物，发现更多关于动物尾巴的有趣知识。

六、教学反思本次语言教学活动《小松鼠的大尾巴》通过多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中理解了故事内容，学习了相关词汇，提高了语言表达能力和思维能力，同时激发了幼儿对小动物的喜爱之情和保护动物的意识。在教学过程中，幼儿对故事内容表现出了浓厚的兴趣，积极参与讨论和角色扮演活动，能够较好地理解小松鼠尾巴的作用，并能用自己的语言进行描述。通过直观教学法，如展示图片和实物模型，幼儿更直观地感受到了小松鼠尾巴的特点，有助于他们对故事的理解。词汇教学环节中，通过多种方式帮助幼儿理解和记忆词汇，幼儿能够积极参与词汇接龙游戏和用词汇造句，表现出了较强的学习能力。角色扮演活动更是将课堂气氛推向了高潮，幼儿们在表演中充分发挥了自己的想象力和表现力，不仅更好地理解了故事，还锻炼了人际交往能力。然而，教学过程中也存在一些不足之处。例如，在引导幼儿讨论小松鼠尾巴的其他作用时，部分幼儿的思维不够开阔，想法比较局限。教师在今后的教学