学校教育质量综合评价方案

学校教育质量综合评价方案一、评价背景为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面实施素质教育，建立科学有效的学校教育质量综合评价体系，促进学校内涵发展和教育质量提升，结合本校实际，制定本方案。

二、评价目的1.全面了解学校教育教学工作状况，发现优势与不足，为学校改进管理、优化教学提供依据。2.激励学校不断提高教育质量，推动学校在教育理念、课程建设、教学方法、师资队伍等方面持续创新与发展。3.引导学校关注学生全面发展，培养学生的综合素质和创新能力，促进学生健康成长。

三、评价原则1.科学性原则：评价指标体系科学合理，评价方法客观公正，确保评价结果真实可靠。2.全面性原则：涵盖学校教育教学的各个方面，包括课程实施、师资队伍、学生发展、学校管理等，全面评价学校教育质量。3.发展性原则：注重学校的发展过程和进步趋势，鼓励学校自我反思、自我改进、自我发展。4.导向性原则：评价结果为学校提供明确的发展方向，引导学校树立正确的教育质量观，关注学生全面发展。

四、评价主体评价主体包括学校自评、上级教育主管部门评价、家长评价、学生评价等多方面，形成多元化的评价机制。

五、评价内容与指标体系（一）课程实施（30分）1.课程规划与设置（10分）学校是否有科学合理的课程规划，符合国家课程标准和学生实际需求。（4分）课程设置是否开齐开足国家课程、地方课程和校本课程。（3分）课程安排是否符合学生身心发展规律，合理分配各学科教学时间。（3分）2.课程实施过程（10分）教师是否严格按照课程标准进行教学，教学目标明确，教学方法得当。（4分）课堂教学是否注重学生主体地位，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。（3分）学校是否积极开展课程改革与创新，探索适合本校学生的教学模式和方法。（3分）3.课程资源开发与利用（5分）学校是否充分利用校内外课程资源，如教材、教具、图书馆、实验室、网络资源等。（3分）是否积极开发校本课程，丰富课程内容，满足学生多样化需求。（2分）4.课程评价（5分）是否建立科学合理的课程评价体系，对课程目标达成情况、教学过程、学生学习效果等进行全面评价。（3分）评价结果是否用于课程改进和教学调整。（2分）

（二）师资队伍（25分）1.教师配备（5分）教师数量是否满足教育教学需要，学科结构是否合理。（3分）是否按照规定配备兼职教师，如音乐、美术、体育、信息技术等学科教师。（2分）2.教师专业发展（10分）学校是否制定教师专业发展规划，为教师提供培训、进修、教研等机会。（4分）教师参加培训和教研活动的积极性和参与度如何。（3分）教师的专业素养和教学能力是否不断提高，是否有教师在教学竞赛、论文发表等方面取得成绩。（3分）3.师德师风建设（5分）学校是否重视师德师风建设，建立健全师德师风考核制度。（3分）教师是否遵守职业道德规范，关爱学生，敬业奉献，无违规违纪行为。（2分）4.教师教学常规（5分）教师是否认真备课、上课、批改作业、辅导学生，教学常规工作是否规范。（3分）学校对教师教学常规工作的检查与指导是否及时有效。（2分）

（三）学生发展（30分）1.品德发展（10分）学生是否具有良好的道德品质和行为习惯，遵守社会公德、学校纪律和家庭美德。（4分）学校是否积极开展德育活动，如主题班会、团队活动、社会实践等，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。（3分）学生的思想政治素质、法治观念是否得到提高，是否积极践行社会主义核心价值观。（3分）2.学业水平（10分）学生各学科的学业成绩是否达到课程标准要求，在年级中的排名情况。（4分）学校是否关注学生的学业负担，采取有效措施减轻学生过重的课业负担。（3分）学生的学习兴趣、学习方法和学习能力是否得到培养和提高。（3分）3.身心发展（5分）学生的身体素质是否符合国家体质健康标准，体育锻炼时间和锻炼效果如何。（3分）学校是否重视学生心理健康教育，开展心理健康辅导活动，学生的心理素质是否良好。（2分）4.艺术素养（3分）学生是否具备一定的艺术鉴赏能力和艺术表现能力，学校艺术教育活动开展情况。（2分）学生在艺术领域是否有特长发展，是否参加相关艺术比赛并取得成绩。（1分）5.社会实践与创新能力（2分）学校是否组织学生参加社会实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。（1分）学生在科技创新、实践操作等方面是否有创新成果或表现。（1分）

（四）学校管理（15分）1.管理制度（5分）学校是否建立健全各项管理制度，如教学管理制度、教师管理制度、学生管理制度、后勤管理制度等，制度是否完善、合理、可行。（3分）各项管理制度是否得到有效执行，学校管理工作是否规范有序。（2分）2.教学管理（5分）学校教学管理是否科学规范，教学计划、教学大纲、教学进度等是否严格执行。（3分）对教学过程的监控与评价是否及时有效，教学质量分析与改进措施是否落实。（2分）3.学生管理（3分）学校是否注重学生管理工作，建立健全学生学籍管理制度、班级管理制度等。（2分）对学生的日常行为规范、纪律教育、安全教育等是否到位，学生管理秩序良好。（1分）4.后勤管理（2分）学校后勤管理是否保障有力，校园设施设备是否完好，环境卫生是否整洁。（1分）学校财务管理是否规范，经费使用是否合理，是否为教育教学提供优质服务。（1分）

六、评价方法1.资料查阅：查阅学校的课程规划、教学计划、教案、学生作业、教师培训记录、学校管理制度等相关资料。2.课堂观察：随机听课，观察教师的课堂教学情况，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、学生参与度等。3.问卷调查：对学生、家长、教师进行问卷调查，了解他们对学校教育教学工作的满意度、意见和建议。4.实地考察：实地考察学校的校园环境、设施设备、功能室等，了解学校的办学条件。5.数据分析：对学生的学业成绩、体质健康测试数据、艺术素养测评数据等进行分析，评估学生的发展状况。6.访谈交流：与学校领导、教师、学生、家长进行访谈，深入了解学校教育教学工作的实际情况。

七、评价周期每学年进行一次全面评价，根据实际情况适时开展专项评价或跟踪评价。

八、评价结果处理1.形成评价报告：评价结束后，评价组撰写评价报告，全面反馈学校教育质量综合评价情况，包括学校的优势与不足、存在问题及改进建议。2.反馈评价结果：评价报告经上级教育主管部门审核后，及时反馈给学校。学校根据评价结果，制定整改措施，明确整改目标和责任人，认真进行整改。3.结果应用：学校教育质量综合评价结果作为学校绩效考核、评优评先、校长选拔任用等的重要依据。对评价结果优秀的学校给予表彰奖励，对存在问题较多、教育质量提升缓慢的学校进行重点帮扶和指导。

九、组织实施1.成立评价工作领导小组：由学校领导、教师代表、家长代表等组成，负责评价工作的组织领导和统筹协调。2.组建评价工作小组：由教育教学专家、教研员、骨干教师等组成，具体实施评价工作，确保评价工作的科学性、公正性和专业性。3.加强宣传培训：通过多种渠道向学校师生、家长宣传教育质量综合评价的目的、意义、内容和方法，提高认识，营造良好的评价氛围。同时，对评价人员进行培训，使其熟悉评价指标和评价方法，掌握评价技巧。4.确保评价工作顺利进行：评价工作小组要严格按照评价方案和评价程序开展工作，认真收集、整理和分析评价信息，确保评