声律启蒙 一东二冬教案

声律启蒙一东二冬教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够熟练背诵《声律启蒙》一东二冬的全部内容。理解文中大部分字词的含义，掌握一些常见的实词、虚词及修辞手法。能够准确、流利、有感情地朗读并背诵，感受文言文的韵律美和节奏美。2.过程与方法目标通过反复诵读，培养学生的语感，提高文言文朗读能力。借助注释、译文及多媒体辅助教学，引导学生自主理解文意，培养文言文阅读理解能力。开展小组讨论、角色扮演等活动，激发学生学习兴趣，培养合作探究能力。3.情感态度与价值观目标体会古代文化的博大精深，增强对传统文化的热爱之情。培养学生对古典文学的审美情趣，提高文学素养。

二、教学重难点1.教学重点扎实背诵《声律启蒙》一东二冬的内容。理解常见字词的含义，疏通文意。2.教学难点体会文言文的韵律美和节奏美，感受古代文化的魅力。引导学生对文中蕴含的文化内涵进行思考和感悟。

三、教学方法1.诵读法：通过多种形式的诵读，让学生感受文言文的韵律，加深对内容的理解和记忆。2.讲授法：讲解重点字词、句式和文化知识，帮助学生疏通文意。3.讨论法：组织学生小组讨论，激发思维，促进合作交流，解决疑难问题。4.多媒体辅助教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，营造学习氛围，增强教学直观性。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段古典音乐，如古筝曲《渔舟唱晚》，营造古典文化氛围。2.展示一些古代文人墨客吟诗作赋的图片，提问学生：同学们，看到这些图片，你们能想到什么？古代文人留下了许多经典的文学作品，今天我们要学习的《声律启蒙》就是其中之一。它以对仗工整、韵律和谐而闻名，是古代儿童学习声韵格律的启蒙读物。让我们一起走进《声律启蒙》一东二冬的世界，去感受它的魅力吧！

（二）介绍《声律启蒙》及作者（3分钟）1.《声律启蒙》简介《声律启蒙》是训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。2.作者简介作者车万育，字双亭，号鹤田，湖南邵阳人。康熙二年（1663年）进士，官至兵科给事中。著有《怀园集》《萤照堂明代十大家诗选》《声律启蒙》等。

（三）初读课文，整体感知（10分钟）1.教师范读教师富有感情地范读《声律启蒙》一东二冬全文，要求学生注意字音、节奏和韵律。例如："云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。"2.学生跟读学生跟随教师逐句跟读，模仿教师的读音、节奏和语调。3.自由朗读学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，初步感受文言文的韵律美。4.指名朗读请几位学生分别朗读，其他学生认真倾听并评价读音、节奏等方面的表现。5.全班齐读全班学生齐读课文，要求声音响亮、整齐，读出韵律感。

（四）讲解课文内容（20分钟）1.第一部分：云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。字词讲解"云""雨""雪""风"：自然现象相对。"晚照"：傍晚的阳光。"晴空"：晴朗的天空。"来鸿"：飞来的大雁。"去燕"：飞去的燕子。"宿鸟"：归巢栖息的鸟。"鸣虫"：鸣叫的虫子。翻译句子云与雨相对，雪与风相对，傍晚的夕阳与晴朗的天空相对。飞来的大雁与离去的燕子相对，归巢的鸟儿与鸣叫的虫子相对。引导学生体会对仗之美，感受韵律和谐。2.第二部分：三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。字词讲解"三尺剑"：指剑长三尺，古代剑的长度一般为三尺左右。"六钧弓"：钧是古代重量单位，一钧三十斤，六钧弓表示强弓。"岭北"：指五岭以北地区。"江东"：指长江以东地区。"清暑殿"：古代皇宫中供人避暑的宫殿。"广寒宫"：传说中月亮上的宫殿。翻译句子三尺长剑，六钧强弓，岭北与江东相对。人间有清暑殿，天上有广寒宫。拓展相关文化知识，如古代兵器、宫殿建筑等。3.第三部分：夹岸晓烟杨柳绿，满园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。字词讲解"夹岸"：两岸。"晓烟"：早晨的烟雾。"途次"：途中。"早行之客"：早早赶路的行人。"蓑"：蓑衣，用草或棕毛制成的雨具。"晚钓之翁"：傍晚钓鱼的老翁。翻译句子两岸晨烟弥漫，杨柳翠绿；满园春雨纷飞，杏花艳红。两鬓斑白，是途中早早赶路的行人；身披蓑衣，是溪边垂钓的老翁。引导学生想象画面，体会诗句意境。

（五）小组合作，深入探究（10分钟）1.将学生分成小组，每组45人。2.小组合作探究以下问题：文中还有哪些地方运用了对仗的修辞手法？举例说明。除了自然现象、事物，还涉及到哪些方面的内容？从文中能感受到古代怎样的生活场景和文化氛围？3.小组讨论后，推选代表发言，分享小组讨论结果。教师适时引导和点评，加深学生对课文的理解。

（六）朗读背诵，巩固知识（10分钟）1.多种形式朗读个人朗读、小组朗读、男女赛读等，通过反复朗读，强化记忆。2.尝试背诵学生结合注释和译文，尝试自行背诵课文。教师巡视指导，鼓励学生克服困难。3.检查背诵指名学生背诵，其他学生认真倾听并给予评价。对于背诵困难的学生，给予提示和鼓励，帮助其完成背诵。

（七）课堂小结（5分钟）1.回顾本节课所学内容，包括《声律启蒙》一东二冬的主要内容、重点字词、对仗手法等。2.强调学习文言文的重要性，鼓励学生课后继续诵读经典，感受古代文化的魅力。

（八）布置作业（2分钟）1.背诵并默写《声律启蒙》一东二冬全文。2.用自己的话描述"夹岸晓烟杨柳绿，满园春雨杏花红"的画面，写一篇短文，字数在200字左右。

五、教学资源1.《声律启蒙》原文及译文。2.多媒体课件，包含古典音乐、古代文人图片、课文注释及相关文化知识的图片和视频等。3.制作教学卡片，用于字词讲解和课堂互动。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对《声律启蒙》一东二冬有了初步的了解和认识，在朗读、理解文意和感受文化魅力方面都取得了