控辍保学工作制度

控辍保学工作制度一、总则1.目的为切实保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，提高义务教育巩固水平，依据《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合本校实际，制定本工作制度。2.适用范围本制度适用于本校全体学生及涉及控辍保学工作的相关部门和人员。

二、工作原则1.依法控辍严格遵守国家有关法律法规，履行控辍保学职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的合法权益。2.以防为主加强宣传教育，优化教育教学过程，提高教育质量，从源头上预防学生辍学。3.综合治理建立学校、家庭、社会三位一体的控辍保学工作网络，形成工作合力，共同做好控辍保学工作。4.动态管理对学生的入学、在校情况进行动态跟踪管理，及时发现并解决学生辍学问题。

三、工作职责1.学校校长全面负责学校控辍保学工作，将控辍保学工作纳入学校工作计划，明确工作目标和任务，确保各项措施落实到位。定期召开控辍保学工作会议，研究解决工作中存在的问题。协调学校各部门及社会、家庭等各方面力量，共同做好控辍保学工作。2.班主任负责本班学生的控辍保学工作，及时了解学生的思想动态和学习情况，发现问题及时与家长沟通，并采取有效措施防止学生辍学。组织开展班级活动，营造良好的班集体氛围，增强班级凝聚力，激发学生的学习兴趣和积极性。建立健全班级学生学籍档案，做好学生出勤记录，对无故旷课的学生及时进行家访和跟踪。3.任课教师关心爱护每一位学生，改进教学方法，提高教学质量，激发学生的学习兴趣，减少因学习困难而导致的辍学。加强对学生的思想教育，关注学生的心理健康，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题，帮助学生树立正确的学习态度和价值观。配合班主任做好控辍保学工作，及时向班主任反馈学生的学习情况和在校表现。4.学校各部门教务处负责制定科学合理的课程计划，开齐开足各类课程，确保学生全面发展。加强教学常规管理，规范教师教学行为，提高课堂教学效率。建立学生学业成绩评价体系，对学习困难学生进行学业辅导和跟踪监测。政教处加强学生思想政治教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯，增强学生的学习动力和责任感。组织开展丰富多彩的校园文化活动，营造积极向上的校园氛围，吸引学生主动参与学习。建立健全学生心理健康教育机制，关注学生心理健康状况，及时对有心理问题的学生进行疏导和干预。总务处保障学校教育教学设施设备的正常运行，为学生提供良好的学习环境。加强校园安全管理，确保学生在校期间的人身安全，减少因安全事故导致的辍学。

四、入学与注册1.入学准备学校在新学年开学前，通过多种渠道向社会公布招生政策、招生范围、招生计划等信息，确保适龄儿童、少年及其家长及时了解入学相关事宜。学校对招生范围内的适龄儿童、少年进行调查摸底，掌握其入学情况，做好入学准备工作。2.注册入学适龄儿童、少年应在规定时间内持相关证件到本校办理入学注册手续。学校对符合入学条件的学生予以注册，建立学籍档案。对于因特殊原因未能按时报到的学生，学校应及时与家长取得联系，了解原因，并督促学生尽快到校注册。学校不得拒收本施教区内具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。

五、辍学预警与报告1.预警机制学校建立辍学预警机制，通过多种方式对学生的学习和思想状况进行监测，及时发现可能辍学的学生。班主任及任课教师应密切关注学生的学习情况、出勤情况和思想动态，对学习困难、家庭经济困难、行为偏差等学生进行重点关注，及时发现辍学倾向，并向学校报告。学校定期对学生的学业成绩进行分析，对成绩下滑明显、旷课次数较多的学生进行预警，及时采取措施进行干预。2.报告程序发现学生有辍学倾向或已经辍学，班主任应在第一时间向学校政教处报告。政教处接到报告后，应立即与家长取得联系，了解情况，并将相关信息反馈给班主任。对于辍学时间较长或情况较为复杂的学生，学校应及时向上级教育主管部门报告，并积极配合有关部门做好劝返复学工作。

六、劝返复学1.劝返措施学校对辍学学生进行全面排查，分析辍学原因，制定个性化的劝返复学方案。对于因学习困难而辍学的学生，学校组织教师对其进行学业辅导，帮助其克服学习困难，树立学习信心。对于因家庭经济困难而辍学的学生，学校积极落实各项资助政策，帮助其解决经济困难，确保学生能够继续上学。对于因思想问题而辍学的学生，学校政教处和班主任对其进行思想教育，引导其树立正确的学习态度和价值观，认识到接受义务教育的重要性。学校与家长签订劝返复学责任书，明确家长的责任和义务，要求家长积极配合学校做好学生的劝返复学工作。2.复学安排对于劝返复学的学生，学校根据其实际情况，合理安排复学班级和课程。学校为复学学生提供必要的学习帮助和心理辅导，帮助其尽快适应学校生活，融入学习环境。学校对复学学生的学习情况进行跟踪监测，及时调整教学策略，确保其能够跟上教学进度，完成学业。

七、帮扶救助1.家庭经济困难学生帮扶学校建立健全家庭经济困难学生资助体系，通过多种渠道筹集资助资金，确保家庭经济困难学生能够顺利完成学业。学校对家庭经济困难学生进行精准识别，建立档案，实行动态管理。根据学生的实际情况，给予相应的资助，如国家助学金、学校助学金、社会捐赠等。学校鼓励教师与家庭经济困难学生结成帮扶对子，定期进行家访和谈心，了解学生的学习和生活情况，帮助学生解决实际困难。2.学习困难学生帮扶学校建立学习困难学生帮扶机制，组织教师对学习困难学生进行学业辅导。辅导教师根据学生的学习情况，制定个性化的辅导计划，帮助学生查漏补缺，提高学习成绩。学校开展分层教学、个别辅导等教学活动，满足不同层次学生的学习需求，激发学生的学习兴趣和积极性。学校加强对学习困难学生学习方法的指导，培养学生良好的学习习惯，提高学习能力。3.特殊群体学生关爱学校关注残疾学生、进城务工人员随迁子女、留守儿童等特殊群体学生的学习和生活情况，采取有效措施，保障其受教育权利。对于残疾学生，学校按照有关规定，为其提供特殊教育服务，如随班就读、送教上门等，确保其能够接受适合的教育。对于进城务工人员随迁子女，学校按照"两为主"原则，妥善安排其入学，保障其与本地学生享受同等的教育待遇。对于留守儿童，学校建立关爱留守儿童工作机制，通过多种方式加强与留守儿童家长或监护人的沟通联系，关注留守儿童的心理健康和情感需求，为其提供必要的关爱和帮助。

八、监督与考核1.监督检查学校建立控辍保学工作监督检查机制，定期对控辍保学工作进行检查和评估，及时发现问题并加以解决。学校政教处负责对班主任及任课教师的控辍保学工作进行日常监督检查，检查内容包括学生出勤情况、劝返复学工作落实情况、帮扶救助措施实施情况等。学校定期向上级教育主管部门汇报控辍保学工作情况，接受上级部门的监督检查。2.考核评价学校将控辍保学工作纳入教师绩效考核体系，对在控辍保学工作中表现突出的教师给予表彰和奖励，对工作不力导致学生辍学的教师进行批评教育，并视情节轻重进行相应的处罚。学校对各