循环教材使用管理制度

循环教材使用管理制度一、总则1.目的为了加强学校循环教材的管理，提高教材的使用效益，节约教育资源，培养学生的环保意识和爱护公共财物的良好习惯，特制定本制度。2.适用范围本制度适用于学校所有纳入循环使用的教材。3.循环教材定义循环教材是指学校根据教学需要，选定的部分学科教材，在规定的使用期限内，由一届学生使用后传递给下一届学生继续使用的教材。

二、循环教材的选用1.选用原则适用性原则：选用的循环教材应符合课程标准和教学大纲要求，适合学生的年龄特点和认知水平，能够满足教学实际需要。耐用性原则：优先选用质量较好、不易损坏、便于保存和使用的教材。教材应纸张质量高、装订牢固、印刷清晰。环保性原则：注重教材的环保性能，优先选用环保材料印刷、无有害化学物质的教材，以减少对学生健康和环境的影响。2.选用程序学科组推荐：各学科备课组根据学科教学实际情况，综合考虑教材内容、版本适用性、学生使用反馈等因素，推荐适合循环使用的教材。教材审核小组审核：学校成立教材审核小组，成员包括学科骨干教师、教务处人员等。审核小组对各学科组推荐的教材进行审核，从教材质量、教学适用性、环保性等方面进行评估，确定最终入选的循环教材目录。学校审批：教材审核小组将审核通过的循环教材目录提交学校领导审批，经学校领导批准后正式确定循环教材选用方案。

三、循环教材的配备1.配备数量根据各年级学生人数和学科教学需要，按照一定比例配备循环教材。原则上，每门纳入循环使用的学科教材，按照学生人数的[X]%配备，以确保每个学生在学习过程中有教材可使用。2.配备方式学校集中采购：学校根据循环教材选用方案，统一采购所需的循环教材。采购过程应严格按照学校物资采购相关规定进行，确保教材质量和价格合理。上级部门调配：对于上级部门提供的循环教材，学校应积极配合接收，并按照要求进行管理和使用。

四、循环教材的发放与领取1.发放时间在每学期开学前，学校教务处负责组织循环教材的发放工作，确保在开学第一周内将循环教材发放到学生手中。2.发放流程班级核对：教务处根据各班级学生人数，将循环教材按照班级数量进行打包，并标注班级名称。各班级班主任在教材发放现场，核对教材数量和种类，确保无误后签字领取。学生领取：班主任将领取的循环教材带回班级，组织学生有序领取。学生在领取循环教材时，需在教材发放登记表上签字确认，明确教材的领取情况。3.领取要求学生领取时应仔细检查教材：如有破损、缺页等情况，应及时向班主任反映，由班主任统一到教务处更换。学生应妥善保管循环教材：不得随意丢弃、损坏或转借他人。

五、循环教材的使用管理1.教师使用指导开学初培训：学校在每学期开学初，组织教师对循环教材的使用方法和注意事项进行培训。培训内容包括教材的结构、教学重点、使用技巧、如何引导学生爱护教材等，确保教师能够正确指导学生使用循环教材。日常教学指导：在教学过程中，教师应根据教学实际情况，合理使用循环教材。教师要引导学生充分利用教材资源，开展课堂教学活动，同时要教育学生爱护教材，保持教材的整洁和完好。2.学生使用要求保持教材整洁：学生在使用循环教材时，应保持教材的整洁，不得在教材上随意涂写、乱画、折叠或撕毁。规范使用教材：学生要按照教师的要求，正确使用循环教材，不得私自更改教材内容或损坏教材配套的附件。妥善保管教材：学生应将循环教材妥善保管，放学后及时将教材整理好放入书包，不得随意放置在教室或校园内。学期结束时，将教材交还给学校。3.教材使用记录教师记录：教师在使用循环教材进行教学时，应记录教材的使用情况，包括使用时间、教学内容、学生表现等，以便及时了解教材的使用效果和学生的学习情况。学生记录：学校可以根据实际情况，要求学生在教材上记录自己的学习心得、疑问等内容，培养学生良好的学习习惯和自我管理能力。同时，学生也可以记录教材的使用情况，如是否有损坏、丢失等情况，及时向教师报告。

六、循环教材的回收与整理1.回收时间在每学期结束时，学校教务处负责组织循环教材的回收工作。回收时间一般安排在期末考试结束后的一周内，确保学生有足够的时间整理和归还教材。2.回收流程班级回收：各班级班主任组织学生将本学期使用的循环教材进行整理，按照教材种类和数量进行分类打包，并填写班级循环教材回收登记表，记录教材的回收情况。学校集中回收：各班级将整理好的循环教材统一交到学校教务处，教务处工作人员对各班回收的教材进行核对和清点，确保教材数量准确、种类齐全。3.整理要求清洁消毒：对回收的循环教材进行清洁消毒处理，去除教材表面的污渍和细菌，确保教材卫生安全。消毒方法可根据教材材质和实际情况选择合适的消毒剂进行擦拭或喷洒。检查修复：对回收的教材进行全面检查，对于有破损、缺页等情况的教材，进行修复或更换。修复后的教材应达到使用要求，确保下一届学生能够正常使用。分类存放：将整理好的循环教材按照学科、年级进行分类存放，便于管理和查找。存放地点应选择干燥、通风、安全的地方，防止教材受潮、发霉或损坏。

七、循环教材的保管与维护1.保管责任学校设立专门的循环教材保管室，由教务处指定专人负责循环教材的保管工作。保管人员要认真履行职责，做好循环教材的入库、存放、出库等管理工作，确保教材的安全和完整。2.保管环境要求温度适宜：保管室温度应保持在[X]℃[X]℃之间，避免教材因温度过高或过低而受损。湿度适中：保管室湿度应控制在[X]%[X]%之间，防止教材受潮发霉。通风良好：保管室应保持通风良好，定期开窗换气，排除室内异味和湿气。防火防盗：保管室应配备必要的消防器材，做好防火防盗工作。严禁在保管室内吸烟和使用明火，确保教材安全。3.定期盘点保管人员应定期对循环教材进行盘点，每月至少盘点一次，确保教材数量准确、账目清晰。盘点过程中如发现教材数量不符或有损坏、丢失等情况，应及时查明原因，并向上级领导报告。4.维护措施定期检查：保管人员要定期对循环教材进行检查，查看教材是否有损坏、发霉等情况，及时发现问题并采取相应的维护措施。防虫防鼠：在保管室内放置防虫防鼠物品，如樟脑丸、鼠夹等，防止教材被虫蛀或鼠咬。设备维护：保管室配备的书架、货架等存储设备，要定期进行检查和维护，确保设备正常使用，避免因设备故障导致教材受损。

八、循环教材的更新与补充1.更新原则依据课程标准：根据课程标准的修订和教学内容的更新，及时对循环教材进行更新，确保教材内容符合最新的教学要求。结合教材使用情况：参考教材的使用频率、损坏程度以及学生的反馈意见，对循环教材进行合理更新，保证教材的适用性和质量。2.更新程序学科组调研：各学科备课组对本学科循环教材的使用情况进行调研，收集教师和学生的意见和建议，分析教材是否需要更新以及更新的内容和方向。教材审核小组评估：教材审核小组根据学科组的调研结果，对拟更新的循环教材进行评估。评估内容包括教材的内容准确性、适用性、时效性、质量等方面，确定是否更新以及更新的具体方案。学校审批：教材审核小组将评估通过的循环教材更新方案提交学校领导审批，经学校领导批准后实施更新工作。3.补充机制定期补充：学校根据学生人数的变化和教材的损耗情况，定期对循环教材进行补充，确保教材数量满足教学需要。一般每学年补充一次循环教材，补充数量根据实际情况确定。及时补充：在教学过程中，如发现循环教材因损坏、丢失等原因无法满足教学需要时，学校应及时进行补充，确保教学活动的正常进行。

九、循环教材的损坏赔偿1.损坏认定学生在使用循环教材过程中，如因故意或过失导致教材损坏，学校将对损坏情况进行认定。认定标准如下：轻微损坏：教材封面、封底有轻微划痕、污渍，但不影响教材内容的完整性和正常使用。中度损坏：教材出现缺页、破损、装订脱落等情况，影响教材的正常使用，但经过修复后仍可继续使用。严重损坏：教材损坏严重，无法修复或修复后仍无法满足教学使用要求。2.赔偿办法轻微损坏：学生应向学校说明情况，并在教师的指导下对教材进行修复，确保教材恢复原状。中度损坏：学生应按照教材的实际价格，赔偿相应的费用。学校用赔偿款购买新的教材进行补充，确保循环教材数量充足。严重损坏：学生应按照教材的原价进行赔偿。学校根据赔偿情况，决定是否重新购买教材或采取其他补充措施。3.赔偿流程教师报告：教师发现学生损坏循环教材后，应及时向学校教务处报告。报告内容包括学生姓名、班级、教材损坏情况等。教务处核实：教务处接到教师报告后，对教材损坏情况进行核实，并确定损坏程度和赔偿金额。通知学生赔偿：教务处将教材损坏情况和赔偿金额通知学生及其家长，要求学生在规定时间内进行赔偿。赔偿款收取：学生家长将赔偿款交到学校财务部门，财务部门开具收款凭证。学校将赔偿款用于循环教材的更新和补充。

十、监督与检查1.监督机构学校成立循环教材使用管理监督小组，成员包括学校领导、教务处人员、教师代表和学生代表等。监督小组负责对学校循环教材的使用管理情况进行监督检查。2.检查内容教材配备情况：检查循环教材的配备数量、种类是否符合要求，教材质量是否达标。教材发放与领取：检查教材发放流程是否规范，学生领取教材是否签字确认，教材发放数量与学生人数是否一致。教材使用管理：检查教师是否对学生进行教材使用指导，学生是否按照要求正确使用和保管教材，教材使用记录是否完整。教材回收与整理：检查教材回收时间是否按时进行，回收流程是否规范，教材整理是否符合要求。教材保管与维护：检查保管室环境是否符合要求，教材存放是否整齐有序，保管人员是否定期盘点教材，教材维护措施是否落实到位。3.检查方式定期检查：监督小组每学期定期对学校循环教材的使用管理情况进行全面检查，检查结果形成书面报告，上报学校领导。不定期抽查：监督小组不定期对各班级循环教材的使用情况进行抽查，及时发现问题并督促整改。学生问卷调查：通过发放学生问卷调查的方式，了解