实训室管理制度

实训室管理制度一、总则1.目的为加强实训室的建设与管理，确保实训教学、科研和社会服务等各项工作的顺利进行，提高实训室的使用效益，保证设备的完好率和使用寿命，培养学生的实践能力和创新精神，特制定本管理制度。2.适用范围本制度适用于学校内所有实训室，包括但不限于专业技能实训室、创新实验室、校企合作实训室等。3.管理原则实训室管理遵循科学规划、合理配置、规范管理、高效使用的原则，做到教学与科研相结合、实训与实践相结合、校内与校外相结合，充分发挥实训室的资源优势。

二、实训室建设与规划1.建设规划根据学校的专业设置、人才培养目标和教学需求，制定实训室建设的中长期规划。规划应明确实训室的建设目标、规模、功能、设备配置等内容，并与学校的整体发展规划相适应。每年根据实际情况，对实训室建设规划进行调整和完善，确保规划的科学性和可行性。2.项目申报与审批各专业根据教学需要，填写实训室建设项目申请书，详细说明建设的必要性、可行性、建设内容、设备清单、经费预算等。学校组织相关专家对申报项目进行论证，论证通过后，提交学校领导审批。经批准的建设项目纳入学校年度预算，并按照相关规定组织实施。3.建设实施实训室建设项目应按照批准的方案进行实施，严格控制建设质量和进度。建设过程中如需变更建设内容或调整预算，应按照原申报审批程序办理。项目竣工后，由学校组织相关部门和专家进行验收。验收合格的实训室方可投入使用，并办理固定资产登记手续。

三、实训室人员管理1.管理人员职责实训室管理人员负责实训室的日常管理工作，包括设备维护、安全管理、物资管理、学生实训指导等。制定实训室的工作计划和管理制度，组织实施实训教学任务，确保教学秩序正常。定期对实训室设备进行检查、维护和保养，及时处理设备故障，保证设备的正常运行。负责实训室的物资管理，做好设备、器材、耗材等的采购、验收、入库、保管和发放工作，建立物资台账，做到账物相符。加强对学生的安全教育和管理，督促学生遵守实训室规章制度，确保实训安全。协助教师开展实训教学研究和改革，不断提高实训教学质量。2.教师职责教师应按照教学大纲和实训指导书的要求，认真组织实训教学，确保实训教学目标的实现。提前做好实训准备工作，包括编写实训教案、准备实训设备和材料、布置实训场地等。在实训教学过程中，严格要求学生遵守操作规程，指导学生正确使用设备和工具，培养学生的实践能力和创新精神。认真批改学生的实训报告，对学生的实训成绩进行评定，及时反馈实训教学情况。积极参与实训室的建设和管理，提出改进意见和建议，不断完善实训教学条件。3.学生守则学生进入实训室前，应认真学习实训室规章制度，了解实训项目的操作规程和安全注意事项。遵守实训室的作息时间，不得迟到、早退和无故缺席。如有特殊情况需要请假，应提前向教师和实训室管理人员请假。严格遵守操作规程，正确使用设备和工具，不得擅自更改设备参数和操作程序。如发现设备故障或异常情况，应立即报告教师和实训室管理人员。爱护实训室的设备、器材和环境，保持实训场地的整洁卫生。不得在实训室内吸烟、饮食、乱扔垃圾等。实训过程中要认真观察、积极思考、勇于实践，按时完成实训任务。不得抄袭他人的实训报告或成果。实训结束后，应按照要求清理实训场地，整理设备和工具，经教师和实训室管理人员检查合格后方可离开。

四、实训室设备管理1.设备购置根据实训室建设规划和教学需要，制定设备购置计划。设备购置计划应包括设备名称、型号、规格、数量、预算等内容，并报学校相关部门审批。按照学校的采购制度，组织设备采购工作。采购过程中应严格遵守招投标程序，确保设备质量和售后服务。设备到货后，由实训室管理人员会同相关部门和人员进行验收。验收内容包括设备的数量、规格、型号、外观、性能等。验收合格的设备办理入库手续，不合格的设备及时与供应商联系退换。2.设备登记与档案管理建立实训室设备台账，详细记录设备的名称、型号、规格、数量、购置日期、使用部门、保管人等信息。设备台账应定期更新，确保账物相符。为每台设备建立档案，档案内容包括设备的购置合同、验收报告、使用说明书、维护保养记录、故障维修记录等。设备档案应妥善保管，便于查阅和管理。3.设备使用与维护制定设备操作规程，明确设备的操作方法、注意事项和安全要求。设备操作规程应张贴在设备显眼位置，便于学生和教师查阅。学生和教师在使用设备前，应认真阅读设备操作规程，熟悉设备性能和操作方法。使用过程中应严格按照操作规程进行操作，不得违规使用设备。实训室管理人员应定期对设备进行检查、维护和保养，确保设备的正常运行。设备维护保养应按照设备使用说明书的要求进行，定期更换设备的易损件，对设备进行清洁、润滑、调试等工作。建立设备维护保养记录，详细记录设备维护保养的时间、内容、维修人员等信息。设备维护保养记录应作为设备档案的重要组成部分。4.设备报废与更新设备因损坏无法修复或技术性能落后，已不能满足教学、科研和社会服务需要时，可申请报废。设备报废由使用部门提出申请，填写设备报废申请表，说明报废原因、设备名称、型号、规格、购置日期等信息，并附设备现状照片。学校组织相关部门和专家对设备报废申请进行鉴定和审批。经批准报废的设备，由实训室管理人员办理报废手续，按照学校的固定资产处置规定进行处理。根据实训室建设规划和教学需要，及时更新设备。设备更新应优先考虑性能先进、功能齐全、能够满足教学和科研需求的设备。设备更新计划应报学校相关部门审批后组织实施。

五、实训室物资管理1.物资采购根据实训教学需要，制定物资采购计划。物资采购计划应包括物资名称、规格、型号、数量、预算等内容，并报学校相关部门审批。按照学校的采购制度，组织物资采购工作。采购过程中应严格遵守招投标程序，确保物资质量和售后服务。物资到货后，由实训室管理人员会同相关部门和人员进行验收。验收内容包括物资的数量、规格、型号、外观、质量等。验收合格的物资办理入库手续，不合格的物资及时与供应商联系退换。2.物资保管建立物资仓库，分类存放实训所需的设备、器材、耗材等物资。物资仓库应保持整洁、通风、干燥，确保物资的安全存放。对物资进行标识管理，标明物资的名称、规格、型号、数量、入库日期等信息。物资标识应清晰、准确、不易褪色。定期对物资进行盘点，确保账物相符。盘点结果应记录在案，发现问题及时查找原因并进行处理。3.物资发放学生和教师根据实训教学需要，填写物资领用申请表，说明领用物资的名称、规格、型号、数量、用途等信息，并经教师签字确认。实训室管理人员根据物资领用申请表，发放相应的物资。发放物资时应认真核对物资的名称、规格、型号、数量等信息，确保发放准确无误。建立物资发放记录，详细记录物资领用的时间、名称、规格、型号、数量、领用部门、领用人等信息。物资发放记录应妥善保管，便于查阅和统计。

六、实训室安全管理1.安全制度建立健全实训室安全管理制度，明确安全责任，制定安全操作规程，确保实训室的安全运行。定期对学生和教师进行安全教育，提高安全意识，掌握安全知识和技能。安全教育应纳入实训教学计划，每学期至少开展一次。实训室应配备必要的安全设施和防护用品，如消防器材、急救药品、防护手套、护目镜等。安全设施和防护用品应定期检查和维护，确保其正常使用。2.安全检查实训室管理人员应每天对实训室进行安全检查，检查内容包括设备运行情况、电气安全、消防安全、环境卫生等。对检查中发现的安全隐患，应及时进行整改。学校定期组织对实训室进行全面的安全检查，检查结果进行通报。对存在重大安全隐患的实训室，责令限期整改，整改期间停止使用。3.应急处理制定实训室安全应急预案，明确应急处置流程和责任分工。安全应急预案应包括火灾、触电、爆炸、中毒等事故的应急处理措施。定期组织师生进行安全应急演练，提高师生的应急处置能力。安全应急演练应至少每学期开展一次。发生安全事故时，应立即启动安全应急预案，采取有效的应急措施进行处理，并及时报告学校相关部门。同时，保护好事故现场，配合有关部门进行调查处理。

七、实训室开放管理1.开放目的为满足学生自主学习、科技创新、毕业设计等需求，提高学生的实践能力和创新精神，促进实训室资源的充分利用，特实行实训室开放制度。2.开放对象本校学生，包括本科生、专科生等。本校教师，因教学、科研需要使用实训室的。3.开放时间实训室应根据教学计划和学生需求，合理安排开放时间。开放时间应包括工作日的课余时间和节假日。4.开放内容实训教学项目的延伸和拓展，学生可在教师指导下进行自主实训。学生科技创新活动，如参加学科竞赛、创新创业项目等。教师的科研项目实验和测试。社会培训和技术服务。5.开放申请与审批学生和教师如需使用开放的实训室，应提前填写实训室开放申请表，说明使用时间、使用内容、指导教师等信息，并提交给实训室管理人员。实训室管理人员对申请表进行审核，审核通过后报实训室负责人审批。审批通过后，申请人方可使用实训室。6.开放管理开放实训室应安排专人负责管理，管理人员应做好开放记录，包括开放时间、使用人员、使用内容等信息。使用开放实训室的学生和教师应遵守实训室的规章制度，爱护实训室的设备和环境，不得擅自更改设备参数和操作程序。开放实训室应保证设备的正常运行，如设备出现故障，应及时通知实训室管理人员进行维修。

八、实训室绩效考核1.考核指标教学任务完成情况，包括实训课程的开出率、实训学生人数、实训教学质量等。设备管理情况，包括设备完好率、设备利用率、设备维护保养记录等。物资管理情况，包括物资采购计划的执行情况、物资库存管理、物资发放记录等。安全管理情况，包括安全制度的执行情况、安全检查记录、安全事故发生率等。开放管理情况，包括开放时间、开放内容、开放申请与审批记录等。2.考核方式绩效考核采用定期考核和不定期抽查相结合的方式进行。定期考核每学期进行一次，不定期抽查根据实际情况随时进行。考核由学校相关部门组织实施，考核人员包括实训室管理人员、教师代表、学生代表等。3.考核结果应用绩效