小班主题教案《动物朋友》

小班主题教案《动物朋友》一、主题背景动物是孩子们生活中常见且充满好奇的对象。小班幼儿正处于对周围世界充满探索欲望的阶段，他们对动物有着天然的亲近感和浓厚的兴趣。通过开展"动物朋友"主题活动，能够满足幼儿的好奇心，让他们更深入地了解动物的生活习性、外形特征等，激发他们对动物的关爱之情，同时促进幼儿语言、认知、情感、动作等多方面能力的发展。

二、主题目标1.认知目标认识常见的动物，了解它们的外形特征和生活习性。能够说出几种动物的名称，并模仿它们的叫声和动作。2.语言目标能用简单的词汇和句子描述动物的特点。愿意与同伴交流自己喜欢的动物，讲述相关的生活经验。3.情感目标萌发对动物的喜爱之情，愿意关心和爱护动物。感受动物与人类生活的密切关系，培养初步的环保意识。4.动作技能目标能根据动物的外形特征和动作特点进行简单的模仿表演。发展手部精细动作，如用彩泥制作动物造型等。

三、主题内容与活动安排

第一阶段：有趣的动物1.活动一：动物大集合活动目标引导幼儿观察各种动物的图片，认识常见动物的外形特征。鼓励幼儿大胆说出动物的名称，激发对动物的兴趣。活动准备各种动物的图片、卡片，如小猫、小狗、小鸡、小鸭、小兔等。一个大纸箱，上面贴上动物的轮廓。活动过程教师将动物图片散放在桌子上，引导幼儿自由观察。提问："小朋友们，看看这些图片上都有什么呀？它们长得什么样子？"鼓励幼儿大胆发言，说出自己认识的动物名称。教师依次介绍每种动物的外形特征，如小猫有毛茸茸的身体、尖尖的耳朵、长长的尾巴；小狗有四条腿、一条尾巴、会汪汪叫等。让幼儿仔细观察，加深印象。进行"动物找家"游戏。教师将大纸箱放在教室中间，纸箱上分别画有不同动物的轮廓。请幼儿将手中的动物图片送到相应的"家"里，即贴到对应的轮廓里。游戏过程中，教师引导幼儿说出动物的名称和特点，强化认知。活动延伸在美工区投放各种动物图片，让幼儿用彩笔给动物涂上自己喜欢的颜色。在图书角投放有关动物的绘本，供幼儿自由阅读，进一步了解动物知识。2.活动二：听听动物的声音活动目标让幼儿倾听各种动物的叫声，培养听力和分辨能力。引导幼儿模仿动物叫声，提高语言表达和动作表现能力。活动准备各种动物叫声的音频或视频资料，如猫叫、狗叫、鸡叫、鸭叫、鸟鸣等。一些动物的头饰，如小猫头饰、小狗头饰、小鸡头饰等。活动过程教师播放动物叫声的音频或视频，让幼儿安静倾听，猜猜是什么动物在叫。每次播放后，提问幼儿："这是什么声音呀？是哪种动物在叫呢？"鼓励幼儿大胆猜测并回答。教师再次播放叫声，同时出示相应动物的图片，验证幼儿的猜测，并详细介绍动物叫声的特点。如小猫的叫声是"喵喵喵"，很轻柔；小狗的叫声是"汪汪汪"，声音比较响亮等。请幼儿戴上动物头饰，模仿动物的叫声和动作。教师可以引导幼儿互相观察和学习，如模仿小猫走路时轻轻的脚步，小狗摇尾巴等动作。让幼儿在模仿中感受动物的有趣。活动延伸在音乐区投放一些动物叫声的音效玩具，让幼儿自由操作，进一步感受动物叫声的不同。组织幼儿进行"动物音乐会"表演活动，邀请幼儿分别模仿不同动物的叫声，一起合作完成一场有趣的音乐会。

第二阶段：动物的生活1.活动三：动物吃什么活动目标了解常见动物的食性，知道不同动物吃不同的食物。培养幼儿的观察力和语言表达能力，能用简单的句子描述动物喜欢吃的食物。活动准备各种动物喜欢吃的食物图片，如小鱼、骨头、青草、虫子等。一些动物玩具，如小猫、小狗、小羊、小鸡等。活动过程教师将动物玩具散放在桌子上，引导幼儿观察并说出动物的名称。然后提问："小朋友们，你们知道这些动物都喜欢吃什么吗？"鼓励幼儿大胆猜测。教师逐一出示动物喜欢吃的食物图片，与相应的动物玩具对应摆放。向幼儿介绍每种动物的食性，如小猫喜欢吃小鱼，小狗喜欢吃骨头，小羊喜欢吃青草，小鸡喜欢吃虫子等。让幼儿直观地了解动物与食物之间的关系。开展"给动物喂食"游戏。请幼儿选择一个动物玩具，然后从食物图片中找出它喜欢吃的食物，并用"___喜欢吃___"的句式表达出来。如"小猫喜欢吃小鱼"。游戏过程中，教师引导幼儿互相交流和分享，巩固对动物食性的认知。活动延伸在科学区投放一些动物模型和食物卡片，让幼儿继续进行给动物喂食的操作游戏，加深对动物食性的记忆。回家后，请幼儿观察自己家里养的宠物或周围的动物，和爸爸妈妈说一说它们吃什么。2.活动四：动物住哪里活动目标了解常见动物的居住环境，知道不同动物生活在不同的地方。培养幼儿的空间认知能力和语言表达能力，能用简单的句子描述动物的居住场所。活动准备各种动物居住环境的图片，如鸟巢、树洞、山洞、狗窝、鸡舍等。动物卡片若干，房屋卡片若干（分别标有鸟巢、树洞、山洞、狗窝、鸡舍等）。活动过程教师出示各种动物居住环境的图片，引导幼儿观察并讨论："这些地方都是谁住的呀？它们为什么住在这儿呢？"鼓励幼儿大胆发言，表达自己的想法。教师介绍每种动物的居住环境特点，如小鸟住在鸟巢里，鸟巢一般建在树上，既安全又能遮风挡雨；松鼠喜欢住在树洞里，树洞可以为它提供一个温暖的家；小狗住在狗窝里，狗窝能让它有个休息的地方等。让幼儿了解动物选择居住环境的原因。进行"动物找家"游戏。教师将动物卡片和房屋卡片打乱，放在桌子上。请幼儿为每个动物找到它的家，即把动物卡片放到对应的房屋卡片里，并说出"___住在___"。如"小鸟住在鸟巢里"。游戏过程中，教师引导幼儿互相检查和纠正，强化对动物居住环境的认识。活动延伸在建构区投放积木等材料，鼓励幼儿搭建动物的家，如用积木搭建鸟巢、狗窝等，进一步加深对动物居住环境的理解。让幼儿回家后观察小区里或公园里的动物居住场所，和爸爸妈妈分享自己的发现。

第三阶段：我和动物做朋友1.活动五：爱护动物活动目标培养幼儿爱护动物的意识，知道动物是人类的好朋友。引导幼儿了解一些保护动物的方法，激发幼儿关心动物的情感。活动准备一些动物受到伤害的图片或视频资料。保护动物的宣传海报。制作爱心卡片的材料，如彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。活动过程教师播放动物受到伤害的图片或视频资料，让幼儿观看并感受动物的痛苦。提问："小朋友们，看到这些动物受伤了，你们心里难受吗？动物是我们的好朋友，我们应该怎么对待它们呢？"引导幼儿讨论并发表自己的看法。教师向幼儿介绍一些保护动物的方法，如不随意伤害动物、不捕捉野生动物、给动物提供食物和水、爱护动物的生活环境等。同时展示保护动物的宣传海报，进一步强化幼儿的保护意识。请幼儿制作爱心卡片，在卡片上画上自己喜欢的动物，并写上一句保护动物的话，如"爱护动物，从我做起""动物是我们的好朋友，要好好保护它们"等。制作完成后，将爱心卡片张贴在教室的主题墙上，表达自己爱护动物的决心。活动延伸组织幼儿开展"爱护动物小卫士"活动，鼓励幼儿在日常生活中提醒家人和朋友爱护动物，共同保护动物的生存环境。与家长合作，让家长带幼儿去动物园或动物救助站参观，亲身感受动物的生活，增强幼儿爱护动物的情感体验。2.活动六：动物模仿秀活动目标进一步加深幼儿对动物外形特征和动作特点的认识。培养幼儿的观察力、表现力和团队合作精神，能够进行简单的动物模仿表演。活动准备幼儿已认识的动物头饰若干。欢快的音乐。活动过程教师为幼儿分发动物头饰，让幼儿根据自己的喜好选择一个。然后引导幼儿回忆所选择动物的外形特征和动作特点，如长颈鹿的长脖子、大象的大鼻子、猴子的灵活动作等。鼓励幼儿自己先试着模仿一下。播放欢快的音乐，教师带领幼儿一起进行动物模仿秀表演。教师先示范一种动物的动作，如小猫的走路姿势，幼儿跟着模仿。然后请幼儿依次展示自己模仿的动物动作，其他幼儿进行观察和评价。组织幼儿分组进行动物模仿秀表演，每个小组可以选择不同的动物进行组合表演。鼓励幼儿发挥创意，将动物的动作与简单的故事情节结合起来，如"小猫和老鼠"的故事，让表演更加生动有趣。表演结束后，评选出最佳模仿小组和最佳表演个人，给予表扬和奖励。活动延伸在表演区投放动物头饰和音乐，让幼儿在自由活动时间继续进行动物模仿秀表演，提高表演能力和自信心。鼓励幼儿回家后和家人一起进行动物模仿秀表演，增进亲子关系。

四、主题环境创设1.在教室的主题墙上布置"动物乐园"板块，张贴幼儿收集的动物图片、绘画作品以及制作的动物卡片等，展示幼儿对动物的认识和探索成果。2.在美工区投放各种绘画工具、彩泥、手工材料等，鼓励幼儿创作与动物相关的作品，如绘画动物、捏动物造型、制作动物头饰等。3.在科学区摆放动物模型、动物生活习性的图片和图书等，让幼儿通过观察、操作和阅读，进一步了解动物的知识。4.在语言区投放动物卡片和相关的绘本故事，为幼儿提供讲述动物故事、交流动物经验的机会，提高语言表达能力。5.在建构区投放积木、纸盒等材料，引导幼儿搭建动物的家，培养空间认知和动手能力。

五、家园共育1.请家长带幼儿去动物园、宠物店或郊外观察动物，让幼儿亲身感受动物的生活环境和特点，丰富幼儿的生活经验。2.家长在家中与幼儿一起阅读动物绘本、观看动物相关的动画片或视频，增进幼儿对动物的了解和兴趣。3.鼓励家长引导幼儿在家中饲养一些简单的小动物，如金鱼、乌龟等，培养幼儿的责任感和爱心，但要注意提醒幼儿正确照顾动物。4.请家长协助幼儿收集各种动物图片、玩具等资料，带到幼儿园与同伴分享，共同丰富主题活动资源。5.家长可以和幼儿一起制作与动物有关的手工作品，如用废旧物品制作动物造型等，增进亲子关系，同时提高幼儿的动手能力和创造力。

六、主题评价1.通过观察幼儿在主题活动中的参与度、表现和兴趣，评价幼儿对动物知识的掌握程度和探索欲望的发展情况。2.根据幼儿在语言活动中的表现，如能否用简单的词汇和句子描述动物的特点、讲述动物故事等，评价幼儿语言表达能力的提升情况。3.观察幼儿在模仿动物动作、制作动物手工作品等活动中的表现，评价幼儿动作技能和创造力的发展水平。4.通过与幼儿交流，了解他们对动物的喜爱之情和爱护动物意识的形