小学二年级下册音乐教案两只老虎

小学二年级下册音乐教案两只老虎一、教学目标1.知识与技能目标学生能够熟练演唱歌曲《两只老虎》，并准确把握歌曲的节奏、音准。认识并理解附点音符，能够在歌曲中准确表现出附点音符的时值。通过演唱歌曲，培养学生的节奏感和音高感知能力，提高学生的音乐表现力。2.过程与方法目标通过聆听、哼唱、跟唱等方式，引导学生感受歌曲的旋律和节奏特点，逐步熟悉歌曲。运用游戏、互动等教学方法，激发学生的学习兴趣和参与热情，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识和技能。鼓励学生自主探索和创新，引导学生尝试用不同的速度、力度和表情演唱歌曲，表达自己对歌曲的理解。3.情感态度与价值观目标培养学生对音乐的兴趣和热爱，让学生在音乐学习中体验到快乐和成就感。通过歌曲的演唱，激发学生的想象力和创造力，培养学生积极向上的生活态度。引导学生在音乐活动中学会合作与交流，增强学生的团队意识和集体荣誉感。

二、教学重难点1.教学重点学会演唱歌曲《两只老虎》，掌握歌曲的节奏和音准。理解附点音符的含义，能够准确表现附点音符的时值。2.教学难点用自然、流畅的声音演唱歌曲，表现出歌曲的欢快情绪。在演唱中准确把握附点音符和休止符的节奏，使歌曲演唱更加准确、生动。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解音乐知识、歌曲背景等内容，让学生对教学内容有初步的了解。2.演示法：教师亲自示范演唱歌曲、演奏乐器等，让学生直观地感受音乐的魅力和表现力，为学生提供模仿的榜样。3.欣赏法：引导学生聆听歌曲的音频或视频，让学生从整体上感受歌曲的旋律、节奏、和声等要素，培养学生的音乐感知能力。4.练习法：让学生通过反复演唱、跟唱、节奏练习等方式，巩固所学的音乐知识和技能，提高学生的演唱水平。5.游戏法：设计各种音乐游戏，如节奏接龙、音乐猜谜等，让学生在游戏中学习音乐，增加学习的趣味性和互动性。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段动物叫声的音频，让学生仔细聆听并猜猜是什么动物的叫声。（音频播放：小猫、小狗、小鸡、老虎等动物的叫声）2.请学生举手回答听到了哪些动物的叫声，并模仿这些动物的动作和叫声。3.引出本节课要学习的歌曲《两只老虎》，提问学生是否听过这首歌曲。师："同学们，刚才我们听到了这么多动物的声音，今天老师要带大家学习一首和动物有关的歌曲，叫做《两只老虎》，你们有没有听过呀？"

（二）歌曲介绍（3分钟）1.向学生介绍《两只老虎》这首歌曲的背景知识。《两只老虎》是一首源自法国的儿童歌曲，歌曲的旋律简单易记，节奏欢快活泼，深受孩子们的喜爱。这首歌通常以简单的歌词和重复的旋律，帮助孩子们学习语言和音乐节奏。2.简单介绍歌曲所表达的欢快、活泼的情绪，让学生对歌曲有初步的情感认知。

（三）初听歌曲（5分钟）1.播放歌曲《两只老虎》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的旋律、节奏和情绪。2.听完歌曲后，提问学生："这首歌曲给你们什么样的感觉？"鼓励学生用自己的语言描述歌曲的感受，如欢快、活泼、有趣等。3.再次播放歌曲，让学生跟随音乐轻轻晃动身体，感受歌曲的节奏。

（四）节奏学习（10分钟）1.教师范唱歌曲的第一句"两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快"，同时用拍手、跺脚等方式为歌曲伴奏，让学生感受歌曲的节奏。（教师边唱边示范：拍手跺脚拍手拍手）2.引导学生跟随教师的示范，一起用拍手、跺脚的方式为歌曲的第一句伴奏，感受歌曲的节奏特点。3.出示歌曲的节奏谱，讲解附点音符的概念和时值。（节奏谱：XX|XXX|XX|XXX|）师："同学们，看这个节奏谱，这里有一个小点点，它叫做附点。附点的作用是延长它前面那个音符的时值。比如说，这里的XX本来唱两拍，加了附点后就唱三拍了。"4.教师示范演唱包含附点音符的节奏，让学生模仿练习。5.让学生分组练习为歌曲的其他乐句伴奏，重点练习附点音符和休止符的节奏。（分组练习，教师巡回指导）

（五）歌词学习（10分钟）1.教师逐句教唱歌曲的歌词，同时引导学生跟随教师的口型和手势，逐句跟读歌词。2.教唱过程中，注意纠正学生的发音和咬字，如"老虎"的"虎"字发音要准确，"耳朵"的"朵"字要读轻声等。3.采用多种方式教唱歌词，如教师唱前半句，学生接后半句；分组接龙唱等，增加学习的趣味性。4.让学生自己朗读歌词，感受歌词的韵律和节奏。

（六）歌曲学唱（10分钟）1.教师完整地演唱歌曲《两只老虎》，让学生跟随教师的歌声轻轻哼唱，感受歌曲的整体旋律。2.教师一句一句地教唱歌曲，学生跟随教师逐句学唱。在教唱过程中，重点指导学生唱准音高和节奏，特别是附点音符和休止符的地方。对于学生较难掌握的乐句，如"一只没有眼睛，一只没有尾巴"，可以多重复教唱几遍。3.学生分组练习演唱歌曲，互相倾听并评价。鼓励学生大胆演唱，积极表达自己对歌曲的理解和感受。教师巡回指导，及时发现学生存在的问题并给予纠正。

（七）表现与创造（10分钟）1.引导学生思考如何用不同的方式表现这首歌曲，如改变速度、力度、表情等。师："同学们，我们学会了演唱《两只老虎》，那现在大家想一想，除了按照我们刚才的方式唱，还可以怎么唱来让这首歌曲更有意思呢？"2.学生分组讨论并尝试用不同的速度（如快速、慢速）、力度（如强、弱）和表情（如欢快、活泼）演唱歌曲，然后每组推选一名代表进行展示。3.鼓励学生为歌曲创编简单的动作，如模仿老虎的动作等，然后大家一起跟着音乐边唱边做动作。4.开展"歌曲创编大赛"，让学生发挥想象力，为歌曲创编新的歌词，然后分组展示并互相欣赏。

（八）课堂总结（5分钟）1.请学生分享本节课的学习收获和体会，如学会了演唱歌曲、认识了附点音符、感受到了音乐的快乐等。2.教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点知识和技能，如附点音符的时值、歌曲的节奏和音准等。3.再次播放歌曲《两只老虎》，全体学生一起欢快地演唱并做动作，结束本节课的教学。

五、课后作业1.回家后完整、有感情地演唱《两只老虎》给家人听。2.思考还有哪些歌曲可以像《两只老虎》一样通过简单的改编变得更有趣，下节课与同学们分享。

六、教学资源1.《两只老虎》的音乐音频和视频。2.歌曲的节奏谱和歌词谱。3.多媒体教学设备。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对歌曲《两只老虎》表现出了浓厚的兴趣，大部分学生能够熟练演唱歌曲，并较好地掌握了附点音符的节奏。在教学过程中，采用了多种教学方法和手段，如游戏、互动、创编等，激发了学生的学习积极性和创造力，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识和技