学前儿童数学教育教案

学前儿童数学教育教案一、教学目标1.知识与技能目标让幼儿认识数字15，理解数字的含义，能够正确认读和书写。引导幼儿感知5以内物体的数量，能手口一致地点数5以内的物体，并说出总数。帮助幼儿掌握5以内数的大小比较，能够用"＞""＜""＝"正确表示。2.过程与方法目标通过游戏、操作活动等，培养幼儿观察、比较、分析和解决问题的能力。鼓励幼儿积极参与数学活动，体验数学学习的乐趣，提高幼儿的数学思维能力。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿对数学学习的积极性和主动性。培养幼儿认真、细心的学习习惯，增强幼儿的自信心。

二、教学重难点1.教学重点认识数字15，理解数字含义，正确认读和书写。能手口一致地点数5以内的物体，说出总数。掌握5以内数的大小比较。2.教学难点理解数的实际意义，能将数字与相应数量的物体准确对应。正确运用"＞""＜""＝"进行数的大小比较，并理解其含义。

三、教学方法1.直观演示法：通过展示实物、图片、卡片等，让幼儿直观地感受数字和数量，帮助幼儿理解抽象的数学概念。2.游戏教学法：设计各种有趣的数学游戏，如数字接龙、数字卡片游戏、超市购物游戏等，让幼儿在游戏中学习数学，增加学习的趣味性。3.操作练习法：提供丰富的操作材料，如拼图、积木、计数器等，让幼儿通过动手操作，亲身体验数学知识的形成过程，加深对数学的理解和记忆。4.启发提问法：在教学过程中，通过提问引导幼儿思考、观察、比较，激发幼儿的思维能力，让幼儿主动探索数学知识。

四、教学准备1.数字卡片15若干套。2.各种数量为15的实物，如苹果、香蕉、玩具小汽车、积木等。3.计数器、拼图、数字拼图游戏板、小黑板、粉笔等。4.多媒体课件，包含数字儿歌、动画演示等教学资源。

五、教学过程

导入部分（5分钟）1.播放数字儿歌《数鸭子》，引导幼儿跟唱，营造轻松愉快的学习氛围。2.教师提问："小朋友们，刚才我们唱的歌里都有什么呀？你们会数15的数字吗？"鼓励幼儿自由回答，引出本节课的主题--认识15的数字。

认识数字15（10分钟）1.教师逐一出示数字卡片15，向幼儿介绍每个数字的外形特征，并示范正确的认读方法。例如，数字"1"像铅笔，数字"2"像小鸭，数字"3"像耳朵等，帮助幼儿形象记忆。2.让幼儿观察数字卡片，跟随教师一起认读数字15，反复练习几遍。3.教师利用多媒体课件展示数字15的动画演示，再次加深幼儿对数字的认识和记忆。

感知5以内物体的数量（10分钟）1.教师在桌上摆放数量为15的实物，如1个苹果、2根香蕉、3辆玩具小汽车、4块积木、5个皮球等。2.引导幼儿观察这些实物，用手点数，手口一致地说出每种实物的数量，并说出总数。例如，"1个苹果""2根香蕉""3辆玩具小汽车"等。3.请个别幼儿上前点数实物，并说出总数，其他幼儿认真倾听并给予评价。4.游戏"我说你拿"：教师说出一个数字，幼儿从一堆实物中快速拿出相应数量的物体，看谁拿得又快又准。通过这个游戏，进一步巩固幼儿对5以内物体数量的感知。

数字与数量的对应（10分钟）1.教师在黑板上画出5个空格，分别写上数字15。然后将数量为15的实物卡片逐一贴在相应数字的空格下方，让幼儿观察并说出每个数字对应的实物数量。2.打乱实物卡片的顺序，让幼儿将实物卡片按照数字顺序重新摆放，使数字与数量一一对应。3.发放数字卡片和实物卡片给幼儿，让幼儿自己动手操作，将数字卡片与相应数量的实物卡片进行配对，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。

5以内数的大小比较（10分钟）1.教师在黑板上分别写出数字3和5，提问幼儿："小朋友们，你们知道3和5哪个数字大，哪个数字小吗？"引导幼儿观察比较，并鼓励幼儿用自己的方式表达大小关系。2.教师介绍"＞""＜""＝"这三个符号，并示范它们的正确写法和读法。例如，"＞"读作"大于"，表示前面的数比后面的数大；"＜"读作"小于"，表示前面的数比后面的数小；"＝"读作"等于"，表示两边的数相等。3.教师在黑板上写出比较大小的式子，如3＜5、5＞3、2＝2等，引导幼儿观察并理解符号的含义，然后让幼儿用手势表示"＞""＜""＝"。4.游戏"数字比大小"：教师出示两张数字卡片，让幼儿快速判断哪个数字大，并用"＞""＜"或"＝"表示出来。通过这个游戏，巩固幼儿对5以内数大小比较的掌握。

操作练习（10分钟）1.发放拼图材料，让幼儿完成数字拼图游戏。拼图上有数字15的图案，幼儿通过拼图，进一步认识数字的外形特征，同时也锻炼了幼儿的动手能力和观察力。2.让幼儿使用计数器，教师说出一个数字，幼儿在计数器上拨出相应的珠子数量。通过操作计数器，幼儿可以直观地感受数的形成过程，加深对数字的理解。3.提供数字卡片和练习纸，让幼儿进行数字书写练习。教师在黑板上示范数字15的正确书写方法，强调书写规范和笔画顺序，然后让幼儿在练习纸上进行书写，教师巡回指导，纠正幼儿的书写姿势和错误笔画。

游戏巩固（10分钟）1.数字接龙：将幼儿分成若干小组，每组幼儿依次说出一个15的数字，后一个数字要比前一个数字大1，如1、2、3、4、5，然后再从1开始重新接龙。哪个小组接不上来或者接错了，就被淘汰，最后剩下的小组获胜。通过这个游戏，巩固幼儿对5以内数字顺序的认识。2.超市购物游戏：在教室一角设置一个"超市"，摆放各种价格为15元的商品模型，如玩具、文具、食品等，并贴上相应的价格标签。给每个幼儿发放5元"钱"（可以用自制的卡片代替），让幼儿扮演顾客去超市购物。幼儿根据自己手中的钱数，选择购买相应价格的商品，然后计算出花费的总金额和剩余的钱数。通过这个游戏，让幼儿在实际情境中运用5以内的数进行简单的加减法运算，提高幼儿解决实际问题的能力。

总结部分（5分钟）1.与幼儿一起回顾本节课所学的内容，包括认识数字15、感知5以内物体的数量、数字与数量的对应以及5以内数的大小比较等。2.请幼儿分享自己在本节课中的收获和体会，鼓励幼儿积极发言。3.教师对幼儿的表现进行评价，表扬积极参与、认真学习的幼儿，同时对个别幼儿的不足之处提出改进建议。4.布置课后小任务：让幼儿回家后，和家长一起玩数字游戏，如数字卡片游戏、数家里的物品等，巩固所学的数学知识。

六、教学延伸1.在数学区投放更多与15数字相关的材料，如数字拼图、数字卡片游戏、计数器、数学绘本等，供幼儿自主探索和学习。2.在日常生活中，引导幼儿观察周围环境中的数字，如门牌号、电话号码、时钟上的数字等，让幼儿了解数字在生活中的广泛应用，提高幼儿对数学的敏感度。3.开展数学主题活动，如"数字宝宝的聚会"，让幼儿通过角色扮演、故事讲述等方式，进一步加深对数字的理解和记忆，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。

七、注意事项1.在教学过程中，要关注幼儿的个体差异，根据幼儿的学习情况和接受能力，调整教学方法和教学进度，确保每个幼儿都能在原有基础上有所提高。2.游戏活动要注意安全，避免幼儿在游戏过程中发生碰撞、摔倒等意外事故。3.操作材料要准备充分，确保每个幼儿都有足够的机会进行动手操作，让