学校绩效工资考核分配实施方案

学校绩效工资考核分配实施方案一、指导思想以党的教育方针为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育工作会议精神，以服务和促进教育事业科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进学校发展、提高教育教学质量为重点，建立科学规范的教师收入分配制度，充分发挥绩效工资的激励导向作用，调动广大教师的工作积极性和创造性，促进教育事业持续健康发展。

二、基本原则1.尊重规律，以人为本：尊重教育教学规律，充分体现教师的工作特点和劳动价值，关注教师的职业发展和个人需求，激励教师全身心投入教育教学工作。2.以德为先，注重实绩：把师德表现放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和工作业绩，引导教师树立正确的教育观、质量观和价值观。3.激励先进，促进发展：鼓励教师在教育教学工作中积极进取、勇于创新，对工作成绩突出的教师给予重点奖励，形成优秀人才脱颖而出的良好局面，推动学校整体发展。4.客观公正，简便易行：坚持实事求是、民主公开，科学合理地制定考核标准和办法，规范考核程序，确保考核结果客观公正，考核过程简便易行，便于操作。

三、实施范围本实施方案适用于学校全体在编在岗教职工。

四、绩效工资构成绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分。1.基础性绩效工资：基础性绩效工资占绩效工资总量的[X]%，主要体现地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素。基础性绩效工资按月发放，具体标准按照国家和地方有关规定执行。2.奖励性绩效工资：奖励性绩效工资占绩效工资总量的[X]%，主要体现教师的工作量、工作业绩、师德表现等因素，根据考核结果发放。

五、考核内容及办法考核内容包括师德表现、教育教学工作、教育教学研究、专业发展、工作量、工作业绩等方面。考核办法采用定性与定量相结合，平时考核与定期考核相结合，自评与互评相结合的方式进行。1.师德表现（[X]分）政治立场（[X]分）：坚定拥护党的路线、方针、政策，积极参加政治学习，自觉维护学校和教师形象，得[X]分；出现违反政治纪律等问题，此项得0分。爱岗敬业（[X]分）：热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作，得[X]分；工作敷衍塞责，出现教学事故等情况，酌情扣分。关爱学生（[X]分）：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，得[X]分；出现体罚或变相体罚学生等行为，此项得0分。教书育人（[X]分）：遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，得[X]分；教学方法不当，影响学生全面发展，酌情扣分。为人师表（[X]分）：言行举止文明得体，以身作则，廉洁奉公，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德，得[X]分；出现违反师德规范的行为，此项得0分。2.教育教学工作（[X]分）教学计划与备课（[X]分）：教学计划科学合理，备课认真充分，教学目标明确，教学重难点突出，教学方法得当，得[X]分；教学计划不完善，备课不认真，酌情扣分。课堂教学（[X]分）：教学过程流畅，教学环节紧凑，教学方法灵活多样，注重启发式教学，关注学生学习状态，得[X]分；课堂教学组织混乱，教学方法单一，学生参与度不高，酌情扣分。作业批改与辅导（[X]分）：作业布置适量、有针对性，批改及时、认真，反馈全面，能够对学习困难学生进行有效辅导，得[X]分；作业批改不认真，辅导不到位，酌情扣分。教学评价（[X]分）：能够运用科学合理的评价方式对学生的学习过程和学习结果进行全面评价，评价结果客观公正，得[X]分；评价方式单一，评价结果不真实，酌情扣分。3.教育教学研究（[X]分）课题研究（[X]分）：积极参与学校组织的课题研究，承担课题研究任务，按时完成课题研究报告，得[X]分；参与课题研究但未承担主要任务，或未按时完成课题研究报告，酌情扣分。论文发表与获奖（[X]分）：在教育教学专业期刊上发表论文，或在教育教学论文评选中获奖，得[X]分；发表论文或获奖级别越高，得分越高；未发表论文或未获奖，此项得0分。教学反思与总结（[X]分）：能够及时对教学过程进行反思和总结，撰写教学反思和教学总结，得[X]分；教学反思和总结质量不高，酌情扣分。4.专业发展（[X]分）培训学习（[X]分）：积极参加学校组织的各类培训学习活动，按时完成培训任务，取得良好的培训效果，得[X]分；无故不参加培训学习，或培训学习未达到要求，酌情扣分。学历提升（[X]分）：通过自学或参加培训，提高自身学历水平，得[X]分；学历提升情况与得分成正比。专业技能提升（[X]分）：积极参加教育教学技能比赛、观摩教学等活动，不断提升自身专业技能水平，得[X]分；在专业技能比赛中获奖，或在观摩教学等活动中表现突出，得分更高。5.工作量（[X]分）教学工作量（[X]分）：根据教师所任学科、班级、课时等情况计算教学工作量，得[X]分；教学工作量越大，得分越高。班主任工作量（[X]分）：担任班主任工作的教师，根据班主任工作的实际情况计算班主任工作量，得[X]分；班主任工作认真负责，班级管理成效显著，得分更高。行政兼课工作量（[X]分）：学校行政人员兼课的，根据兼课课时计算工作量，得[X]分；行政人员兼课课时达到规定要求，得分更高。其他工作量（[X]分）：承担学校安排的其他教育教学工作任务，如教研活动组织、社团辅导等，根据实际工作情况计算工作量，得[X]分。6.工作业绩（[X]分）教学成绩（[X]分）：根据学生的学业成绩、综合素质评价等情况，对教师的教学成绩进行考核，得[X]分；教学成绩优秀，得分更高。班级管理成效（[X]分）：担任班主任工作的教师，根据班级学生的纪律、卫生、学习等方面的表现，对班级管理成效进行考核，得[X]分；班级管理工作突出，得分更高。教育教学成果（[X]分）：教师在教育教学改革、课程建设、学生竞赛指导等方面取得突出成果，得[X]分；成果级别越高，得分越高。

六、考核程序1.个人自评：教师按照考核内容和标准，对自己一学期的工作进行总结和自评，填写《教师绩效工资考核自评表》。2.学生评价：组织学生对教师的师德表现、教育教学工作等方面进行评价，评价结果作为教师考核的参考依据。3.同事互评：教师之间相互评价，评价内容包括师德表现、教育教学工作、团队合作等方面，评价结果作为教师考核的参考依据。4.领导评价：学校领导根据教师的平时工作表现、教学业绩等情况，对教师进行评价，评价结果作为教师考核的重要依据。5.综合评定：考核小组根据教师的自评、学生评价、同事互评和领导评价结果，对教师进行综合评定，确定教师的考核等次。

七、考核等次考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。优秀等次比例不超过参加考核教师总数的[X]%，根据考核得分从高到低确定；合格等次为考核得分在[X]分及以上；基本合格等次为考核得分在[X]分至[X]分之间；不合格等次为考核得分在[X]分以下。1.优秀等次条件师德表现优秀，教育教学工作成绩突出，教学方法得当，学生满意度高。在教育教学研究、专业发展等方面有显著成果，对学校教育教学工作有较大贡献。工作量饱满，工作业绩显著，在教学成绩、班级管理等方面表现突出。2.合格等次条件师德表现良好，能够认真履行岗位职责，完成教育教学工作任务。教育教学工作质量较高，教学方法合理，学生评价较好。能够积极参加教育教学研究和专业发展活动，工作量达到规定要求，工作业绩合格。3.基本合格等次条件师德表现一般，工作责任心不强，教育教学工作存在一些问题。教育教学工作质量一般，教学方法有待改进，学生评价一般。参加教育教学研究和专业发展活动较少，工作量基本达到规定要求，工作业绩基本合格。4.不合格等次条件师德表现较差，出现违反师德规范的行为。教育教学工作质量低下，教学方法不当，学生意见较大。不参加教育教学研究和专业发展活动，工作量未达到规定要求，工作业绩不合格。

八、奖励性绩效工资分配办法1.奖励性绩效工资总额：根据学校绩效工资总量和基础性绩效工资发放情况，确定奖励性绩效工资总额。2.分配原则多劳多得：根据教师的工作量多少进行分配，工作量越大，分配的奖励性绩效工资越多。优绩优酬：根据教师的考核等次和工作业绩进行分配，考核等次越高，工作业绩越突出，分配的奖励性绩效工资越多。公平公正：严格按照考核程序和分配办法进行分配，确保奖励性绩效工资分配公平公正。3.分配系数优秀等次：分配系数为[X]。合格等次：分配系数为[X]。基本合格等次：分配系数为[X]。不合格等次：分配系数为0。4.奖励性绩效工资分配公式：个人奖励性绩效工资=奖励性绩效工资总额×个人分配系数

九、特殊情况处理1.产假、病假、事假等：教师因产假、病假、事假等原因请假的，按照国家和学校有关规定执行，相应扣除请假期间的基础性绩效工资和奖励性绩效工资。2.交流轮岗教师：交流轮岗教师在交流轮岗期间，按照交流轮岗学校的考核结果发放绩效工资。3.新入职教师：新入职教师试用期内，按照试用期工资标准发放基础性绩效工资，奖励性绩效工资根据考核情况发放。

十、组织领导1.学校成立绩效工资考核分配工作领导小组，负责绩效工资考核分配工作的组织领导和统筹协调。领导小组由学校领导班子成员、教师代表等组成。2.学校成立绩效工资考核分配工作小组，负责绩效工资考核分配工作的具体实施。工作小组由学校各部门负责人、教师代表等组成。3.学校将绩效工资考核分配工作纳入学校重要议事日程，加强宣传引导，广泛听取教师意见，确保绩效工资考核分配工作顺利进行。

十一、监督与申诉1.学校设立绩效工资考核分配工作监督小组，负责对绩效工资考核分配工作进行监督检查，确保考核过程公平公正，考核结果真实可靠。2.教师对考核结果有异议的，可以在考核结果公示期内向学校绩效工资考核分配工作领导