小班语言教案绘本《哇!》

小班语言教案绘本《哇!》一、教学目标1.认知目标幼儿能够观察绘本画面，理解绘本中简单的故事情节。认识绘本中出现的常见物品和动物形象。2.技能目标提高幼儿的语言表达能力，能够用简单的词汇和短句描述画面内容。培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆猜测故事情节。3.情感目标激发幼儿对绘本阅读的兴趣，体验阅读带来的快乐。引导幼儿感受绘本中所传达的积极情感，如好奇、惊喜等。

二、教学重难点1.教学重点帮助幼儿理解绘本的基本内容，能用简单语言表达自己的观察和感受。引导幼儿关注绘本画面细节，培养观察力。2.教学难点鼓励幼儿发挥想象力，对绘本内容进行拓展和延伸。让幼儿在阅读过程中初步理解一些简单的情感和概念。

三、教学方法1.直观教学法：通过展示绘本画面，让幼儿直观地观察和感受，增强对绘本内容的理解。2.提问引导法：提出问题，引导幼儿思考和表达，激发幼儿的想象力和语言表达能力。3.游戏教学法：采用游戏形式，增加学习的趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

四、教学准备1.绘本《哇！》若干本，确保每个幼儿都能有一本进行阅读。2.与绘本内容相关的图片或卡片，如书中出现的动物、物品等，用于辅助教学。3.多媒体设备，准备好绘本的动画视频，用于导入和拓展教学。4.小奖品，如贴纸、小卡片等，用于奖励积极参与的幼儿。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）1.播放一段充满神秘音效的动画视频，视频中展示一些有趣的、能引起幼儿好奇心的画面，如一个神秘的盒子、一条弯曲的小路等，但不展示完整的画面，让幼儿猜猜接下来会出现什么。师："小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，听听这是什么声音？（播放神秘音效）你们猜猜会看到什么呀？"鼓励幼儿大胆猜测，积极发言。2.展示绘本《哇！》的封面，引导幼儿观察封面上的图案和文字。师："看，这就是今天我们要一起看的书，封面上有什么呀？这个大大的'哇！'字看起来很有趣，你们猜猜这本书里会讲些什么呢？"

（二）绘本阅读部分（15分钟）1.教师开始逐页阅读绘本，每翻一页，先引导幼儿观察画面，然后用简单生动的语言描述画面内容。第一页：展示一个小男孩站在一扇紧闭的门前，脸上带着好奇的表情。师："看，有个小男孩站在这扇门前，他在想什么呢？门后面会有什么呢？"引导幼儿观察小男孩的表情和动作，鼓励幼儿说一说自己的想法。第二页：慢慢打开门，露出房间里一个装满玩具的大箱子。师："哇！门打开了，看看里面有什么？好多玩具呀！小男孩看到这些玩具会怎么样呢？"引导幼儿描述小男孩可能的反应，如惊讶、开心等，并学习用相应的词汇表达。第三页：小男孩走进房间，看到箱子里各种各样的玩具，有玩具汽车、布娃娃、积木等。师："小男孩走进房间，发现了这么多好玩的玩具。你们最喜欢这里面的哪个玩具呀？快来指一指，然后告诉老师它叫什么名字。"引导幼儿认识画面中的玩具，并用简单的词汇描述玩具的样子。第四页：画面切换到房间的角落，一只小猫从床底下钻了出来。师："咦？看角落里有什么？一只小猫出现啦！小猫是从哪里出来的呀？它看起来怎么样？"引导幼儿观察小猫的神态和动作，用语言描述小猫。第五页：小男孩看到小猫后，开心地笑了，他伸手想去摸小猫。师："小男孩看到小猫好开心呀，他想要去摸摸小猫。如果是你，你会怎么做呢？"鼓励幼儿模仿小男孩的动作，并用语言表达自己对小猫的喜爱。第六页：小猫跳到了小男孩的怀里，小男孩抱着小猫，脸上洋溢着幸福的笑容。师："哇，小猫跳到小男孩怀里啦！小男孩抱着小猫，他心里肯定特别高兴。你们有没有被小猫这样可爱的小动物抱过呀？是什么感觉呢？"引导幼儿分享自己与小动物接触的经历，感受画面中温馨的氛围。第七页：画面中出现一些彩色的气球，气球飘在房间的上空。师："看，房间里还有什么？好多漂亮的气球呀！气球是什么颜色的？像什么一样？"引导幼儿观察气球的颜色和形状，并用比喻的方式描述气球，如"气球像红红的苹果"等。第八页：小男孩和小猫一起看着气球，画面渐暗，出现一些闪烁的星星图案。师："小男孩和小猫一起看着气球，这时候呀，好像有星星出现了。你们觉得现在的房间美不美？像什么地方一样？"引导幼儿感受画面营造的梦幻氛围，发挥想象力进行描述。2.在阅读过程中，教师适时提出一些简单的问题，引导幼儿思考和回答，帮助幼儿理解绘本内容。例如："小男孩先看到了什么？然后又发现了什么？""小猫出现的时候，小男孩的表情是怎样的？""你最喜欢哪个玩具？为什么？"等。

（三）互动环节（15分钟）1.角色扮演游戏教师邀请几位幼儿分别扮演绘本中的小男孩、小猫和各种玩具，让他们根据绘本内容进行简单的表演。师："现在我们来玩一个好玩的游戏，小朋友们来当绘本里的角色。谁想来当小男孩呀？谁来当可爱的小猫？还有谁想扮演玩具呢？"幼儿表演时，教师可以适时引导，如提醒"小男孩"看到玩具时的反应，"小猫"的动作等，鼓励幼儿尽量模仿绘本中的情节和角色的神态。表演结束后，给予幼儿表扬和鼓励。2.小组讨论将幼儿分成小组，每组34人，讨论绘本中最喜欢的画面，并说一说为什么喜欢。师："小朋友们，现在我们分成小组，和小伙伴们一起说一说你在绘本里最喜欢哪一页，为什么喜欢它。可以说说画面里有什么，让你觉得很有趣或者很开心。"小组讨论结束后，每组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师对幼儿的发言进行点评和总结，肯定幼儿的想法和感受。

（四）拓展延伸部分（10分钟）1.引导幼儿根据绘本内容进行想象创作师："小朋友们，绘本里小男孩的房间里有这么多好玩的东西，还有可爱的小猫。那你们想一想，如果让你来布置自己的房间，你会放些什么东西进去呢？"鼓励幼儿大胆想象，用简单的绘画或者语言描述自己心中理想的房间布置。教师可以在黑板上记录下幼儿的想法，如"我想要一个大大的滑梯在房间里""我要放好多好多的毛绒玩具"等。2.分享生活中的惊喜时刻师："绘本里小男孩打开门看到那么多玩具，他很惊喜。在生活中，你们有没有遇到过让你觉得特别惊喜的事情呀？"邀请幼儿分享自己生活中的惊喜经历，如生日时收到礼物、去公园玩发现了漂亮的花朵等。教师引导幼儿用简单的语言描述当时的场景和自己的心情，进一步感受惊喜这种情感。

（五）总结部分（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾绘本的主要内容，再次强调绘本中出现的重要物品和动物。师："今天我们一起看了绘本《哇！》，小男孩在房间里发现了好多玩具，还遇到了可爱的小猫，最后还有漂亮的气球和星星。小朋友们还记得吗？谁能说一说绘本里都有什么呀？"2.对幼儿在本次活动中的表现进行总结和评价，表扬积极参与、认真思考和大胆表达的幼儿，给予小奖品作为鼓励。师："今天每个小朋友都表现得很棒！有的小朋友在阅读绘本时观察得很仔细，有的小朋友在角色扮演和小组讨论中发言很积极，还有的小朋友想象力特别丰富。老师要给这些小朋友奖励小贴纸哦！希望大家以后都能像今天一样，喜欢阅读绘本，积极学习。"

六、教学反思通过本次绘本教学活动，幼儿对《哇！》这本绘本表现出了浓厚的兴趣。在教学过程中，幼儿能够积极观察绘本画面，认真倾听教师的讲述，并大胆地表达自己的想法和感受。角色扮演游戏和小组讨论环节也让幼儿充分参与到活动中来，提高了他们的语言表达能力和合作能力。

然而，在教学中也发现了一些不足之处。例如，在引导幼儿发挥想象力进行拓展延伸时，部分幼儿的思维受到了一定的限制，回答不够丰富多样。在今后的教学中，需要进一步加强对幼儿想象力的培养，鼓励幼儿从不同角度思考问题，提供更多开放性的问题引导幼儿思考。另外，在时间把控上，