小班教育活动设计方案-认识小手、学会洗手

小班教育活动设计方案——认识小手、学会洗手一、活动目标认知目标1.帮助幼儿了解小手的基本结构和功能，知道小手能做很多事情。2.引导幼儿认识洗手的重要性，知道手上有细菌，洗手可以去除细菌，预防疾病。

能力目标1.锻炼幼儿的手部精细动作，如抓、握、捏等，提高手眼协调能力。2.培养幼儿正确洗手的技能，能够按照正确的步骤洗手。

情感目标1.激发幼儿对手的兴趣，培养幼儿自我服务的意识和能力。2.让幼儿在活动中体验到学习和生活的乐趣，增强自信心。

二、活动准备物质准备1.彩色卡纸、水彩笔、剪刀、胶水等材料，用于制作小手模型。2.关于小手功能的图片或视频资料，如吃饭、穿衣、画画、拿玩具等。3.洗手盆、肥皂、干净毛巾若干，确保洗手设施适合小班幼儿使用。4.细菌模型、放大镜，帮助幼儿直观感受细菌。5.洗手步骤图，张贴在洗手池旁边。

经验准备幼儿已具备一些简单的生活经验，如知道自己有一双手，但对小手的具体结构和功能可能还不太了解。

三、活动过程

导入部分1.游戏导入："小手拍拍"教师带领幼儿一起玩"小手拍拍"的游戏，边唱边做动作："小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，眼睛在哪里？用手指出来......"通过游戏，吸引幼儿的注意力，激发他们参与活动的兴趣。2.提问引导游戏结束后，教师提问："小朋友们，我们刚才用什么做游戏啦？"引导幼儿说出小手，从而引出本次活动的主题--认识小手。

认识小手1.观察小手教师让幼儿伸出自己的小手，仔细观察，提问："小手是什么样子的呀？上面有什么？"引导幼儿观察小手的外形，发现小手有手心、手背、手指等部分，并鼓励幼儿用自己的语言描述。2.认识手指教师依次指着幼儿的手指，教幼儿认识大拇指、食指、中指、无名指和小指，并引导幼儿说一说每个手指的名称。然后，通过简单的指令游戏，如"请你伸出大拇指""请你摸摸食指"等，帮助幼儿进一步熟悉手指。3.了解小手的功能（1）教师展示一些关于小手功能的图片或视频资料，如小朋友用小手吃饭、穿衣、画画、拿玩具等，引导幼儿观察并说一说图片中的小朋友在做什么，是用什么做的。（2）组织幼儿进行讨论，让幼儿结合自己的生活经验，说一说小手还能做哪些事情。教师鼓励幼儿积极发言，并对幼儿的回答进行及时的肯定和补充。（3）教师总结小手的功能：小手可以帮助我们吃饭、穿衣、洗脸、刷牙、拿玩具、画画、写字等等，它的本领可真大呀！

探索小手的秘密1.制作小手模型教师为幼儿提供彩色卡纸、水彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作小手模型。幼儿可以先在卡纸上画出小手的形状，然后用剪刀剪下来，再用胶水粘贴在另一张卡纸上，最后用水彩笔为小手涂上自己喜欢的颜色。通过制作小手模型，让幼儿更加直观地了解小手的结构。2.感受小手的力量教师准备一些小物品，如积木、小珠子、纸条等，让幼儿用小手尝试拿一拿、捏一捏、抓一抓，感受小手的力量。然后，教师可以与幼儿进行比较，说一说谁的小手力气大，激发幼儿的竞争意识。3.发现细菌教师拿出细菌模型，并用放大镜展示给幼儿看，让幼儿观察细菌的样子。然后，教师告诉幼儿："细菌是一种很小很小的东西，我们的手上有很多细菌，它们会让我们生病。"通过直观的展示，让幼儿对细菌有一个初步的认识，了解洗手的重要性。

学会洗手1.讲解洗手的重要性教师结合刚才发现细菌的环节，向幼儿强调洗手的重要性："小朋友们，手上有这么多细菌，我们要经常洗手，把细菌都洗掉，这样才能不生病，健健康康地长大。"2.学习洗手步骤（1）教师示范正确的洗手步骤，并一边示范一边讲解：第一步：挽起袖子，打开水龙头，把手淋湿。第二步：抹上肥皂，手心手背搓一搓。第三步：手指缝里也搓一搓，左手搓右手，右手搓左手。第四步：用流动的水冲洗干净肥皂泡。第五步：用干净的毛巾擦干手。（2）教师带领幼儿一起重复洗手步骤，一边说儿歌一边做动作：洗手歌手心手背搓一搓，手指缝里也搓搓。打开水龙头，冲冲手，再用毛巾擦擦干。3.实践操作教师带领幼儿来到洗手池，让幼儿按照正确的步骤进行洗手实践操作。在幼儿洗手的过程中，教师巡回指导，提醒幼儿注意挽起袖子、搓洗的部位和时间等，确保每个幼儿都能掌握正确的洗手方法。

巩固练习1.洗手比赛组织幼儿进行洗手比赛，看看谁能最快、最正确地洗完手。比赛结束后，教师对表现出色的幼儿给予表扬和奖励，如小贴纸、小红花等，鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯。2.角色扮演教师创设情境，如"宝宝生病了"，让幼儿扮演医生和病人，通过角色扮演，引导幼儿再次强调洗手的重要性，并提醒幼儿在日常生活中要养成勤洗手的好习惯。

活动延伸1.在班级的洗手池旁边张贴洗手步骤图，方便幼儿随时观看和学习。2.在日常生活中，教师要经常提醒幼儿洗手，如吃饭前、上厕所后、玩玩具后等，培养幼儿勤洗手的良好习惯。3.鼓励幼儿回家后和家长一起洗手，并教给家长正确的洗手方法，让家长也能参与到幼儿良好卫生习惯的培养中来。

四、活动反思通过本次教育活动，幼儿对小手有了更深入的认识，了解了小手的结构和功能，知道了洗手的重要性，并学会了正确的洗手方法。在活动过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣，积极参与游戏、讨论和实践操作等环节，达到了预期的教学目标。

在活动准备方面，提供的材料丰富多样，能够吸引幼儿的注意力，激发幼儿的参与热情。但在活动过程中，也发现了一些不足之处。例如，在讲解洗手步骤时，部分幼儿可能理解不够透彻，导致在实践操作中出现一些问题。在今后的教学中，可以更加注重示范的细节，增加幼儿实际操作的机会，并给予及时的指导和纠正。

此外，在活动延伸环节，可以进一步丰富活动内容，如开展关于保护小手的讨论，引导幼儿了解如何避免小手受伤等。同时，可以组织一些与小手相关的亲子活动，让家长更好