第二单元我们一起长大第7课我们爱分享（第2课时）教案（表格式）2025道德与法治一年级下册

道德与法治一年级学期第7课我们爱分享(第2课时)1.深化对分享的积极体验，进一步感受分享的力量，形成友善2.能在积极地分享中友爱同学，换位思考，增进与同伴3.学习并初步掌握分享的方法与技巧，积极探究分享中遇到的问题，能灵活处理分教学重点学习分享的方法与技巧，了解分享的基本原则，在生活中能恰教学难点1.教师导入：分享能带给我们快乐，可是，班上有位同学却因为分享带来了烦恼，我们来看看吧!课件出示：唉，上周我想跟小区的小伙伴分享我家都不愿意听，我有点沮丧!我很想知道为什么会这样?3.教师追问：为什么会出现这种情况?谁能帮这位同学仔细分析一下，找出原因呢?板块一：预设1:有可能别人不喜欢听故事。预设2:有可能别人认为这位同学讲得不好。预设3:有可能别人有更好玩的事，时机不合适。预设4:也有可能别人早就听过这个故事了。4.教师小结：想与人分享故事却没人愿意听，出现这享的时机，找一个大家都愿意听故事的时间段来分享；还比如把故事讲生动1.教师导入：分享好方法在哪里呢?瞧，老师带来一个百宝箱，分享法宝就藏在这里面呢，请你们仔细看。(课件出示教材第28页儿歌内容)2.教师提问：你从中知道了哪些分享好方法?3.教师追问：你为什么觉得这个方法好?4.教师点评：掌握好这些方法，我们的分享就5.分组模拟运用分享好方法：大家分组选择下面的一种情情境1:两位好朋友在一起分享小秘密。(秘密分享组)情境2:小旭跟大家分享她喜欢的小故事。(故事分享组)情境3:东东跟大家分享折纸飞机的心得。(方法分享组)情境4:小雪跟小组的同学分享她带来的图书。(图书分享组)6.学生分组演练后，在全班进行展示。(1)教师提问：这组同学分享得好不好?好在哪里?预设：他们分享秘密时很小声。(2)教师追问：分享秘密时为什么需要小声点儿呢?这一组同学在分(1)教师提问：你们喜欢他们分享的故事吗?(2)教师追问：这一组同学在分享时使用了哪一种分享好方法?(1)教师提问：这组同学分享得好不好?好在哪?预设：他分享时讲得特别细，特别清楚。(2)教师追问：这一组同学在分享时使用了哪一种分享好方法?图书分享组(1)教师提问：这组同学分享得好不好?好在哪?预设：这组有同学提醒大家要爱惜别人分享的图书。(2)教师追问：这一组同学在分享时使用了哪一种分享好方法?8.教师小结：大家运用得非常好，希望大家在今后的学习生活中，多多运用这些好方法，用自己的智慧去发现更多好办法，培养自己的文明分享好习惯。会分享，我能行1.拓展：有时候，分享时也会有一些烦恼，请你根据自己的情况，选一课件出示“烦恼小调查”表。不懂得珍惜和感恩他人的分享不懂得拒绝不能相互分享其他：2.公布全班统计结果。们赶走这些小烦恼吧!(1)出示图片1(教材第29页插图1)①教师提问：当别人弄坏你分享的物品时，你会怎么做?②学生讨论交流。(2)出示图片2(教材第29页插图2)①教师提问：你觉得这位同学做得对吗?②学生讨论交流。③教师小结：同学们说得真好，分享是互相的，有(3)出示图片3(教材第29页插图3)①教师提问：欢欢看到乐乐有一艘漂亮的轮船模型，她想可是轮船模型是乐乐的爷爷留给他的纪念品，他自己平时都舍不得玩呢。同学们，假如你是乐乐，你打算怎么办?你会答应让欢欢把轮船模型吗?请你和同桌演一演。②教师巡视学生表演情况，选择一两组学生上③教师小结：同学们的办法都很好!我们在与人分享4.教师提问：这三位同学解决烦恼的办法，对你