学前班《前鼻韵母an》教学设计

学前班《前鼻韵母an》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确认读前鼻韵母an，掌握其发音方法，并能在四线三格中规范书写。能准确拼读音节，正确书写由an组成的音节词和简单的句子。2.过程与方法目标通过观察、模仿、练习等活动，培养学生的观察力、听力和发音能力。利用拼音游戏，提高学生学习拼音的兴趣和积极性，增强学生的合作意识和竞争意识。3.情感态度与价值观目标激发学生对汉语拼音的热爱，培养学生学习语文的兴趣。培养学生良好的书写习惯和认真学习的态度。

二、教学重难点1.教学重点前鼻韵母an的发音和书写。带an的音节的拼读。2.教学难点an的发音，尤其是韵尾n的发音方法，要让学生掌握舌尖抵住上齿龈的动作。区分an与其他前鼻韵母的不同发音和字形。

三、教学方法1.讲授法：讲解前鼻韵母an的发音要领、书写规则等知识。2.示范法：教师示范发音、书写，让学生直观感受。3.练习法：通过多种形式的练习，巩固所学知识。4.游戏法：激发学生学习兴趣，提高学习积极性。

四、教学准备1.教师准备制作精美的PPT课件，内容包括字母an的动画演示、发音口型图、相关的图片和儿歌等。准备拼音卡片、四线三格黑板贴、小奖品（如小红花、小贴纸等）。准备拼音头饰，如a、n、an等，用于课堂游戏。2.学生准备准备拼音练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放儿歌《我爱我的幼儿园》，学生跟随音乐一起唱唱跳跳，营造轻松愉快的课堂氛围。2.唱完儿歌后，教师提问："小朋友们，我们在幼儿园里都学了哪些有趣的知识呀？"引导学生回忆之前学过的拼音字母，如a、o、e、i、u、ü等。3.教师出示字母卡片a、o、e、i、u、ü，让学生认读，并请个别学生说一说它们的发音方法。

（二）新授（20分钟）1.引出前鼻韵母an教师播放一段小朋友们在天安门广场玩耍的视频，视频播放结束后，教师提问："小朋友们，刚刚我们看到的是哪里呀？"学生回答："天安门广场。"教师在黑板上写下"天安门"三个字，然后说："今天我们要学习的拼音宝宝就藏在这三个字里面哦，大家仔细看。"教师分别指着"天""安""门"三个字的拼音，引导学生发现"an"这个拼音，并告诉学生这就是我们今天要学习的前鼻韵母。2.学习an的发音教师示范发音：教师先张大嘴巴发a的音，然后舌尖逐渐抵住上齿龈，发n的音，让气流从鼻腔出来，连起来就是an的音。发音时，教师要注意口型的变化，并放慢速度，让学生仔细观察。学生模仿练习：教师带领学生一起模仿发音，先让学生张大嘴巴发a的音，然后教师用手势引导学生舌尖抵住上齿龈，发n的音，反复练习几次。开火车读：将学生分成若干小组，每组推选一名代表，开火车读an的音，其他同学认真倾听并跟读，比一比哪个小组读得最准确、最响亮。个别指导：对于发音不准确的学生，教师要进行单独指导，纠正其发音方法，让学生反复练习，直到掌握为止。3.认识an的字形教师结合PPT课件，向学生展示an的字形演变过程，帮助学生记忆。教师引导学生观察an在四线三格中的位置，告诉学生a占中格，n占上中格，并且n的小尾巴要写在中格。教师在黑板上的四线三格中示范书写an，边写边讲解书写要点：先写a，再在a的右上方写n，n的竖要写直，弯要写圆。学生书空练习：学生伸出右手食指，跟着教师在桌面上书空an的字形，练习几遍。学生在拼音练习本上书写an，教师巡视指导，纠正学生的书写姿势和书写错误，提醒学生书写要工整、规范。

（三）巩固练习（15分钟）1.拼音卡片游戏教师出示an的拼音卡片，让学生快速认读，读对的学生可以得到一张小贴纸作为奖励。教师打乱顺序出示a、n和an的拼音卡片，让学生区分并认读，进一步巩固学生对an的认识。2.找朋友游戏教师准备一些写有a、n和其他声母的卡片，以及一些写有音节的卡片，如ba、ma、pan、tan等。请几位学生上台，分别拿着a、n和声母的卡片，然后让他们从写有音节的卡片中找出能与自己手中卡片组成音节的朋友，找对的学生可以和自己的"朋友"一起站在台上，其他同学给予掌声鼓励。3.拼音填空游戏教师在黑板上出示一些缺少韵母的音节，如b__、p__、m__等，让学生在括号里填上正确的韵母an。学生在练习本上完成一些类似的拼音填空练习，教师巡视检查，及时给予指导和纠正。4.儿歌朗读教师出示儿歌《天安门》："tiānānmén，zhēnhǎokàn，wǔxīnghóngqíshāoshāoyáng。"教师范读儿歌，要求读准字音，读通句子。学生跟读儿歌，然后自由朗读，最后指名朗读，其他同学认真倾听并评价。

（四）拓展延伸（5分钟）1.教师引导学生用an这个音节说词语，如"安全""安静""天安门""晚安"等，并让学生用这些词语说句子。例如："我们要注意安全。""教室里很安静。""我想去天安门玩。""晚上要早点睡觉，晚安。"2.鼓励学生回家后，和爸爸妈妈一起用an这个音节说更多的词语和句子，并且把今天学的拼音知识讲给他们听。

（五）课堂小结（5分钟）1.教师和学生一起回顾本节课所学的内容，提问："小朋友们，今天我们学习了什么呀？"引导学生回答："前鼻韵母an。"2.教师再次强调an的发音方法和书写要点，让学生一起说一说、做一做。3.对学生在本节课中的表现进行评价，表扬积极参与、发音准确、书写工整的学生，鼓励其他学生继续努力。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对前鼻韵母an有了较为清晰的认识，基本掌握了an的发音方法和书写规则，能够准确拼读音节，并能用所学的音节说词语、句子。在教学过程中，采用了多种教学方法和游戏活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。但在教学中也发现了一些