小班社会教案-我的小手

小班社会教案-我的小手一、教学目标1.认知目标引导幼儿认识自己的小手，了解小手的基本结构和功能。帮助幼儿掌握一些简单的手部动作，如抓、握、拍、摸等。2.情感目标培养幼儿对手的喜爱之情，激发幼儿探索小手奥秘的兴趣。通过活动，增强幼儿的自我意识和自信心。3.技能目标提高幼儿手部的灵活性和协调性，发展幼儿的精细动作。引导幼儿学会用小手表达自己的想法和感受，促进语言表达能力的发展。

二、教学重难点1.教学重点让幼儿全面认识小手的结构和功能，掌握常见的手部动作。激发幼儿对小手的兴趣，培养幼儿对手的喜爱之情。2.教学难点帮助幼儿理解小手的不同功能在生活中的实际应用，提高幼儿的生活自理能力。通过活动，培养幼儿良好的手部卫生习惯和自我保护意识。

三、教学方法1.直观教学法：通过图片、视频、实物等直观教具，让幼儿直观地认识小手的结构和功能，增强幼儿的感性认识。2.游戏教学法：设计各种有趣的游戏，如手指游戏、模仿游戏等，让幼儿在游戏中学习和巩固手部动作，提高幼儿的参与度和学习兴趣。3.实践操作法：提供丰富的操作材料，让幼儿通过动手操作，亲身体验小手的功能，培养幼儿的动手能力和探索精神。4.情境教学法：创设生动有趣的情境，如洗手、穿衣等生活场景，让幼儿在情境中学习和运用小手的技能，提高幼儿的生活自理能力。

四、教学准备1.知识经验准备：幼儿在日常生活中已经对手有了一定的感知和认识。2.物质材料准备人手一份小手模型，上面标有手指名称（大拇指、食指、中指、无名指、小指）。关于小手的图片、视频资料，内容包括小手的结构、功能、不同的手部动作等。各种实物若干，如玩具、水果、积木、杯子等，用于幼儿进行抓、握、拿等动作练习。自制的洗手盆、毛巾、肥皂，模拟穿衣的娃娃和衣服等，用于情境教学。彩色印泥、画纸若干，供幼儿进行手印画创作。

五、教学过程

导入部分（3分钟）1.师："小朋友们，今天老师要和大家玩一个有趣的游戏。请你们把眼睛闭上，老师要变一个神奇的东西出来。"（教师将小手模型藏在身后，然后慢慢伸出）2.师："当当当！看，这是什么？"引导幼儿观察并回答是小手。3.师："小朋友们都有一双可爱的小手，今天我们就一起来认识一下我们的小手吧。"

认识小手（8分钟）1.观察小手模型师："请小朋友们仔细看看老师手里的小手模型，看看它有几个手指呀？"引导幼儿点数手指，认识大拇指、食指、中指、无名指、小指。师："每个手指都有自己的名字，我们一起来说一说吧。"教师边说边用手指着相应的手指，带领幼儿重复几遍手指名称。2.观看图片和视频师："小朋友们，小手除了有手指，还有其他的部分呢。接下来我们一起看一些图片和视频，看看小手还有哪些秘密。"播放关于小手结构的图片和视频，让幼儿直观地了解小手的手掌、手背、手腕等部位。播放结束后，提问幼儿："小手的手掌在哪里呀？手背呢？手腕在哪里？"引导幼儿用小手摸一摸自己相应的部位，加深印象。

小手的功能（12分钟）1.抓握功能师："小朋友们，小手有一个很厉害的功能，就是可以抓东西。现在老师给每个小朋友都准备了一些好玩的玩具，大家用小手去抓一抓，看看能不能抓住。"给幼儿发放玩具，如积木、小球等，让幼儿自由抓握，感受小手的抓握能力。师："谁能说一说你用小手抓住了什么呀？是怎么抓住的呢？"请个别幼儿回答，引导幼儿描述抓握的动作。2.触摸功能师："小手还可以用来摸东西，感受不同的触感。老师这里有一些不同的东西，小朋友们用小手摸一摸，说说它们摸起来是什么感觉。"依次拿出水果（如苹果、香蕉）、布料（如丝绸、棉布）、玩具（如毛绒玩具、塑料玩具）等，让幼儿用小手轻轻触摸，感受它们的质地、形状、温度等。提问幼儿："苹果摸起来怎么样？是光滑的还是粗糙的？丝绸摸起来有什么感觉？"鼓励幼儿用自己的语言描述触摸的感受。3.拍打功能师："小手还会拍打呢。小朋友们跟着老师一起拍拍手，感受一下。"教师示范拍手动作，然后带领幼儿一起拍手。师："现在请小朋友们用小手拍拍桌子、拍拍椅子，看看会发出什么声音。"让幼儿自由进行拍打动作，感受不同的拍打声音。师："谁能说一说拍打不同的东西声音有什么不一样呀？"引导幼儿观察和比较不同的拍打声音。4.其他功能师："小朋友们想一想，我们的小手还能做什么呢？"鼓励幼儿积极发言，引导幼儿说出如吃饭、穿衣、拿勺子、刷牙、洗脸等生活中的手部动作。根据幼儿的回答，教师进行简单的演示和讲解，让幼儿了解小手在生活中的各种功能。

游戏环节（15分钟）1.手指游戏《手指变变变》一根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬呀爬。两根手指头，两根手指头，变变变，变成小白兔，跳呀跳呀跳。三根手指头，三根手指头，变变变，变成小花猫，喵呀喵呀喵。四根手指头，四根手指头，变变变，变成花蝴蝶，飞呀飞呀飞。五根手指头，五根手指头，变变变，变成大老虎，嗷呜嗷呜嗷。教师先示范手指游戏的动作，边说儿歌边变换手指造型，让幼儿仔细观察。然后带领幼儿一起学说儿歌，做手指游戏。可反复进行几遍，让幼儿熟练掌握。2.模仿游戏师："小朋友们，现在我们来玩一个模仿游戏。老师做一些动作，你们来猜猜老师用小手在做什么。"教师依次做出洗脸、刷牙、穿衣、吃饭等动作，让幼儿猜测。然后请幼儿模仿教师的动作，其他幼儿进行猜测。游戏结束后，师："小朋友们都模仿得很棒！这些都是我们用小手可以做的事情，我们要学会自己的事情自己做哦。"

情境教学（10分钟）1.洗手环节师："小朋友们，我们玩了这么久，小手都有点脏了，现在我们要一起去洗手啦。"教师带领幼儿来到自制的洗手盆前，讲解洗手的步骤："先把小手打湿，然后涂上肥皂，搓一搓手心、手背、手指缝，再用清水冲洗干净，最后用毛巾擦干。"教师示范洗手动作，让幼儿跟着一起做。每个幼儿洗完手后，教师给予表扬和鼓励。2.穿衣环节师："洗完手，我们来帮娃娃穿衣服吧。看看谁能最快帮娃娃把衣服穿好。"给每个幼儿发放一个模拟穿衣的娃娃和一件衣服，让幼儿尝试自己给娃娃穿衣服。教师在旁边观察，适时给予指导和帮助。穿衣结束后，师："小朋友们都很能干，帮娃娃穿好了衣服。自己的衣服我们也要学会自己穿哦，这样我们就越来越能干啦。"

手印画创作（7分钟）1.师："小朋友们，我们的小手还能画出漂亮的画呢！今天我们就用小手来印画。"2.教师示范手印画的方法：将彩色印泥涂在幼儿的手掌上，然后让幼儿将手掌印在画纸上，可引导幼儿用手指点画一些细节，如眼睛、嘴巴等，最后鼓励幼儿发挥想象，用彩笔添画一些其他的东西。3.给幼儿发放画纸和印泥，让幼儿自由创作手印画。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，发挥自己的想象力。

总结部分（5分钟）1.师："今天我们一起认识了我们的小手，知道了小手有很多的本领，可以抓东西、摸东西、拍打东西，还能帮我们做很多生活中的事情。小朋友们都表现得非常棒！"2.师："但是小手也需要我们好好保护哦，要勤洗手，保持小手的干净。在玩游戏和做事情的时候，也要注意不要让小手受伤。"3.师："现在请小朋友们举起你们的小手，和老师一起说：我爱我的小手，我会用小手做很多事情！"带领幼儿一起说，结束活动。

六、教学延伸1.在美工区投放各种材料，如颜料、彩纸、黏土等，让幼儿继续用小手进行创作，发展幼儿的创造力和想象力。2.在生活活动中，引导幼儿运用小手进行自我服务，如自己穿衣、吃饭、整理玩具等，培养幼儿的生活自理能力和良好的生活习惯。3.开展关于小手的主题活动，如故事讲述、儿歌朗诵、手工制作等，进一步加深幼儿对小手的认识和喜爱。

七、注意事项